其中江蘇有3支隊伍參與了3家方艙醫(yī)院的建設和管理，江蘇國家緊急救援醫(yī)療隊和第三批、第五批江蘇援鄂醫(yī)療隊，第五批援鄂醫(yī)療隊當中，魯校長所在的南醫(yī)大逸夫醫(yī)院也有30位醫(yī)務人員參加了這個醫(yī)療隊，他們全程在武漢體育中心方艙醫(yī)院工作。除了武漢體育中心以外，武漢的城市客廳方艙醫(yī)院、江夏方艙醫(yī)院江蘇也有醫(yī)療隊參加。

　　都知道方艙醫(yī)院收的是輕癥病人，空間非常大，可能是幾百張床位，甚至上千張床位在一個大空間里面，和醫(yī)院是不太一樣的。盡管這些病人都是輕癥病人，但是大家可以設想，方艙醫(yī)院同時幾百人、上千人差不多的時間同時住進去，要統(tǒng)一地生活，不同的年齡，不同的生活習慣，有的人晚上睡覺可能會遇到各種各樣的困難，因為是敞開的。

　　“所以從傳染病、從管理的角度，應該是半軍事化的，是非常嚴格的管理，主要起到隔離的作用，防止傳染的作用。”魯校長分析，“但是作為一個醫(yī)生、一個護士，在值班時面對的每一個具體病人，又是個性化人性化的。”

　　不同的年齡、不同的生活習慣、不同的心理狀態(tài)、不同的健康狀態(tài)，甚至有的病人家里的哥哥、姐姐、爸爸、媽媽可能在別的醫(yī)院搶救，甚至是去世，所以他們的心情比較復雜，不同的人不同的反映，因此怎么把方艙醫(yī)院組織協調好、管理好，這也是非常重要的一個環(huán)節(jié)。重癥救治是新冠病人救治當中很重要的一個環(huán)節(jié)，但是更多病人是輕癥，也需要把他們管理好，讓他們盡早康復。

　　因此，在在參與方艙建設的過程中，江蘇醫(yī)療隊和全國的醫(yī)務同行一起，在方艙醫(yī)院創(chuàng)舉中實現了一個共同的創(chuàng)造，就是把方艙醫(yī)院這樣一個公共場所分區(qū)，把它網絡化，然后把它社區(qū)化。分區(qū)也好，社區(qū)也好，網絡化也好，目的就是把一個大的空間分成不的區(qū)塊，讓它有組織、有溝通、有協調，形成一個大的集體，大的家庭。

　　比如80-100人分成一個小區(qū)，這個小區(qū)就是一個護理單元，有一批醫(yī)生、有一批護士管幾十個病人，這幾十個病人形成一個家庭一樣，里面有年輕力壯的病人照顧老人、孩子，甚至在前方成立了醫(yī)生護士和患者共同組織的臨時黨小組、黨支部和醫(yī)患溝通小組、志愿者，讓這些社區(qū)化的組織來保證寬敞的空間當中這幾十個人能夠統(tǒng)一協調、比較配合地做好康復、他們的病情觀察以及他們的治療。

　　因為組織得比較好，因此江蘇隊負責的方艙實現了“病人零復發(fā)、零死亡，醫(yī)務人員零感染三個零的目標”，魯校長認為，核心就是“三化”和“五個一”。

　　所謂的“三化”就是分區(qū)化、網絡化、社區(qū)化，核心的問題就是把病房變成社區(qū)。

　　“五個一”就是讓病人做操、學習、健康講座、歡送出院，和他做交流。十幾個人一個小組一個小組的，經常在一起相互借鑒、相互交流、相互學習，把一個比較冷漠的隔離的空間組織協調好，成為一個大家庭一樣的比較融洽的社區(qū)。

　　“這就是我們在方艙醫(yī)院里面做的一些服務工作”，魯校長說，這里面有治療、有康復、有心理，更有服務，也是用心、用情去管好病人。