加坡村村委會附近有一個教學(xué)點(diǎn)，但由于鄉(xiāng)親們積極性不高，教課老師不專業(yè)，導(dǎo)致教學(xué)點(diǎn)長期閑置。

　　為把教學(xué)點(diǎn)充分利用起來，周儒松積極向省地方海事局匯報，申請教育資助，聘請幼兒園教師，立志要把娃娃們的學(xué)習(xí)抓起來。經(jīng)過一個多月的努力后，幼兒園的教師確定了。

　　老師有了，鄉(xiāng)親們的積極性要怎么調(diào)動？

　　在走訪適齡上學(xué)兒童的家庭時，周儒松常常會碰一鼻子灰。

　　一次不行兩次，兩次不行三次，周儒松始終沒有放棄，終于說服了幾個村民將孩子送到幼兒園上學(xué)。漸漸地，村里適齡兒童都來到教學(xué)點(diǎn)上學(xué)。

　　“孩子們開始學(xué)習(xí)了，可大人們呢？”周儒松心里突發(fā)奇想，辦起了“加坡成人掃盲班”，同一個教學(xué)點(diǎn)，白天是孩子們的幼兒園，晚上是大人們的“掃盲班”。大人們在這里學(xué)漢語、學(xué)寫字、學(xué)計(jì)數(shù)……看著教室里黑壓壓的人頭，聽著熱烈的討論，周儒松的心里很欣慰。

　　留下，守“承諾”

　　“爸爸，我們學(xué)校組織親子運(yùn)動會，你能回來嗎？”

　　“爸爸，我有一道題不會，你能給我講講嗎？”

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　　在村里，白天調(diào)查基礎(chǔ)設(shè)施情況，晚上入戶走訪，很多時候回到住處都已經(jīng)過了午夜12點(diǎn)，周儒松只能拿著手機(jī)呆呆地看著妻子朋友圈，默默地紅了眼圈。他多么希望自己是一個“合格”的父親、丈夫，他多么希望自己能夠陪在家人身邊。

　　然而，當(dāng)這樣的機(jī)會擺在面前，他卻放棄了。

　　2018年，第一批同步小康工作組完成任務(wù)離開了，第二批同步小康工作組開始駐村。周儒松本可離開，但他主動申請留在了加坡村。

　　堅(jiān)守，為“初心”

　　為了帶動加坡村民脫貧致富，周儒松與駐村工作組采取“長短相繼、難易相加”的原則，有序推進(jìn)加坡村產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

　　“短期發(fā)展林下雞和香豬養(yǎng)殖，長期發(fā)展黃牛養(yǎng)殖和中藥材種植。”和專家組商討后，基本定下發(fā)展規(guī)劃。

　　養(yǎng)殖好說，可要讓他們拿出土地來種中藥材卻難辦。

　　辦法總比困難多。周儒松與駐村工作組一合計(jì)，采取“合作社+農(nóng)戶”形式，將村民的土地流轉(zhuǎn)過來，參與合作的農(nóng)戶既能獲得土地租金收入，又能獲得務(wù)工收入。

　　如今，加坡村的產(chǎn)業(yè)發(fā)展已步入了正軌，去年各項(xiàng)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值達(dá)到90萬元，村集體經(jīng)濟(jì)收入達(dá)10萬元以上，人均收入達(dá)到了8000元以上。

　　來源：交通運(yùn)輸部