站在“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯點，黨的十九屆五中全會審議通過了《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二〇三五年遠景目標的建議》。中國人民大學(xué)教育學(xué)院副院長李立國在做客新華網(wǎng)《學(xué)習(xí)貫徹十九屆五中全會精神知識云課》時表示，建設(shè)高質(zhì)量教育體系要加快推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

　　李立國表示，建設(shè)高質(zhì)量教育體系，充分體現(xiàn)了黨中央對“十四五”乃至一個更長時期完善中國特色社會主義教育體系的最新要求，推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，要從四個方面著手。

　　第一，要構(gòu)建中國特色世界水平的教育評價體系。他認為，教育評價體系應(yīng)堅持以立德樹人為主線，以破“五唯”為導(dǎo)向，以五類主體為抓手，著力做到政策系統(tǒng)集成、舉措破立結(jié)合、改革協(xié)同推進。

　　第二，堅持“一個不低于、兩個確保”。何謂“一個不低于、兩個確保”，就是保證國家財政性教育經(jīng)費支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比例不低于4%，確保一般公共預(yù)算教育支出只增不減，確保按在校學(xué)生人數(shù)平均的一般公共預(yù)算教育支出只增不減。同時，優(yōu)化教育投入結(jié)構(gòu)、提高經(jīng)費使用效益。

　　第三，加強師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師教書育人能力素質(zhì)，打造高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍。加強師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師教書育人能力素質(zhì)，打造高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍。

　　第四，要健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機制。李立國表示，健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機制層面，發(fā)展素質(zhì)教育，形成有效的實踐模式，努力匯聚起教育系統(tǒng)和社會各方的更大合力。

　　為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆五中全會精神，讀懂未來中國發(fā)展的重要信號，由中央網(wǎng)信辦網(wǎng)絡(luò)新聞信息傳播局指導(dǎo)，新華網(wǎng)傾力打造的《學(xué)習(xí)貫徹十九屆五中全會精神知識云課》系列網(wǎng)絡(luò)視頻云課隆重登場。節(jié)目通過邀請各領(lǐng)域的權(quán)威專家，緊扣五中全會精神要義，結(jié)合各自研究領(lǐng)域，以扎實的理論功底和富有個性的表達，給網(wǎng)民帶來耳目一新的知識盛宴。（劉緒堯）

(來源：新華網(wǎng))