3月23日下午，“天宮課堂”再次開講。神舟十三號飛行乘組三名航天員又一次給全國的青少年們帶來了精彩的太空實驗。從2013年6月我國神舟十號飛行乘組第一次太空授課，到去年12月的第二次，再到昨天的第三次，太空授課已經(jīng)成為我國空間站長期有人駐留后的保留項目。太空授課究竟是如何吸引眾多青少年的？這樣的科普又能在他們的心中種下什么樣的理想種子呢？

　　“天宮課堂”第二課，還是在高速飛行的中國空間站里，還是大家熟悉的三位航天員老師。這一次，變化的是老師們展示的實驗，不變的是帶給同學們耳目一新的體驗。

　　實驗好玩好看的背后，是實打實的科學原理。

　　原理雖然簡單，想要完美呈現(xiàn)也并沒有那么容易。在昨天的課堂上，第一個項目：水球變冰球利用的是乙酸鈉溶液過飽和后，碰到顆粒物時會結晶的原理。航天員老師原本想將溶液擠出水袋，等水球懸浮在空中后再輕輕觸碰它完成實驗，但在前兩次嘗試中，水球還沒擠出水袋口就已經(jīng)結晶成了冰球。

　　“天宮課堂”授課專家組成員、中國科學院物理研究所研究員魏紅祥說：“我們在實驗室的時候也屢屢遇到這種情況，我覺得做了兩遍給大家展示了這么一個過程會告訴同學們，實驗就是這樣的，即使是兩次實驗都沒有做成，這個都是正常的。”

　　不斷嘗試是科學精神重要的組成部分，對地面的學生來說，光看不練也無法體會這些實驗背后的天地差異。為了讓同學們有更直觀的感受，中國科技館作為中國空間站科創(chuàng)體驗基地，在承擔主會場任務的同時，還精心設計了配套的地面同步實驗器材，和在中國科技館上課的同學一樣，全國其他地方的許多師生都在天宮授課前收到了這些專用器材。

　　西藏自然科學博物館展覽教育部科普輔導老師劉叢叢說：“他們聚精會神地在跟著王亞平老師聽課，同時動手在做。這些同學們能夠通過操作得出一個實驗結果，同時可以跟天宮的實驗形成一個鮮明對比。”

　　從2013年第一次太空授課開始，航天員老師們已經(jīng)給中國青少年展示了20個左右的太空實驗，從天宮一號飛行器到中國空間站天和核心艙，上課的教室升級了，課程內容也一直在尋求突破。

　　魏紅祥說：“往前看2013年第一次授課，那個時候也有同樣的一個水球實驗，里面是航天員的倒立圖像，去年我們就告訴航天員，一定要往里面加一個氣泡，加一個氣泡之后，再站到后面去的時候就能夠看到兩個圖像，一個是倒立的，一個是正立的，這種現(xiàn)象只有在空間站有，在地面上是做不出來的。這一次就在那個球的基礎上開始研究它的結晶了，這個就能夠看得出來，其實是一步一步迭代的，越來越深入的。”