“每年五四前后，這個(gè)時(shí)間我是留給青年人的，到年輕人中間和青年學(xué)生相處，到學(xué)校看看。”
習(xí)近平總書(shū)記非常關(guān)心青年成長(zhǎng)，多次來(lái)到青年中間，同大家推心置腹談理想信念、談人生價(jià)值、談奮斗奉獻(xiàn)。
今年五四青年節(jié)前夕，習(xí)近平總書(shū)記再次來(lái)到青年身旁，與中國(guó)人民大學(xué)青年學(xué)生一起聽(tīng)課，積極討論，并寄語(yǔ)全國(guó)廣大青年牢記黨的教誨，立志民族復(fù)興，不負(fù)韶華，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)人民，在青春的賽道上奮力奔跑，爭(zhēng)取跑出當(dāng)代青年的最好成績(jī)！
△2022年4月25日，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到中國(guó)人民大學(xué)考察調(diào)研。
青年人朝氣蓬勃，是全社會(huì)最富有活力、最具有創(chuàng)造性的群體。
“現(xiàn)在你們要好好學(xué)習(xí)，心無(wú)旁騖……在什么時(shí)間就要做什么事情，做什么事情都要腳踏實(shí)地。”
“把自己的夢(mèng)和祖國(guó)的偉大事業(yè)聯(lián)系在一起，將奮斗的平臺(tái)放在祖國(guó)偉大事業(yè)上，才能成就你們的理想。”
面對(duì)一張張朝氣蓬勃的面龐，總書(shū)記悉心教育，提出殷切期望，鼓勵(lì)大家成為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，不辱時(shí)代使命，不負(fù)人民期望。
2014年五四青年節(jié)當(dāng)天，北京大學(xué)靜園草坪上正在舉行一場(chǎng)青春詩(shī)會(huì)。身著五四時(shí)期服裝的師生們?cè)谟茡P(yáng)的小提琴曲的伴奏下，朗誦毛澤東詞作《沁園春·長(zhǎng)沙》和北大學(xué)生自己創(chuàng)作的詩(shī)歌《聆聽(tīng)青年》。
習(xí)近平總書(shū)記走到他們中間，靜靜傾聽(tīng)。待師生們誦讀結(jié)束，總書(shū)記與大家握手交談，稱贊師生們的朗誦透著自信，表達(dá)了強(qiáng)烈的歷史責(zé)任感和自豪感，希望師生們緊跟時(shí)代，既創(chuàng)作出優(yōu)美的文字詩(shī)篇，又創(chuàng)作出壯麗的人生詩(shī)篇。
青年時(shí)期養(yǎng)成正確的價(jià)值觀有多重要？在英杰交流中心，習(xí)近平總書(shū)記和大家親切交流。
“我為什么要對(duì)青年講講社會(huì)主義核心價(jià)值觀這個(gè)問(wèn)題？是因?yàn)榍嗄甑膬r(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好。”
△2020年9月17日，習(xí)近平總書(shū)記在湖南大學(xué)考察。
“振我民族，揚(yáng)我國(guó)光……”
2020年9月17日，湖南大學(xué)。聽(tīng)說(shuō)習(xí)近平總書(shū)記來(lái)了，師生們聞?dòng)嵹s來(lái)，在和風(fēng)細(xì)雨中唱起了振奮人心的湖大校歌。
面對(duì)熱情洋溢的青年學(xué)子，習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“見(jiàn)到你們很高興，讓我想起岳麓書(shū)院的兩句話，‘惟楚有材，于斯為盛’。真是人才濟(jì)濟(jì)啊！”
習(xí)近平總書(shū)記希望同學(xué)們不負(fù)青春、不負(fù)韶華、不負(fù)時(shí)代，珍惜時(shí)光好好學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)本領(lǐng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，系好人生第一粒扣子，走好人生道路，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)聰明才智。
2015年6月17日，剛過(guò)完17歲生日的第二天，貴州省機(jī)械工業(yè)學(xué)校2014級(jí)學(xué)生高余，在習(xí)近平總書(shū)記面前“秀”了一把操控機(jī)器人的技能。
這一天，正在貴州考察的習(xí)近平總書(shū)記，走進(jìn)了貴州省機(jī)械工業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地。
“一下子腦袋有點(diǎn)空白。”高余還在緊張時(shí)，總書(shū)記已經(jīng)微笑著把手伸了過(guò)來(lái)。握住總書(shū)記的手，高余“感覺(jué)一定要抓住機(jī)會(huì)讓總書(shū)記看看我們中職學(xué)生的實(shí)力”。
“你家在哪里？”“為什么想到這里來(lái)學(xué)習(xí)？”“學(xué)習(xí)生活的感覺(jué)怎樣？”“你的夢(mèng)想是什么？”習(xí)近平總書(shū)記和他拉起了家常。
高余告訴總書(shū)記，自己的家在貴州畢節(jié)，到中職學(xué)校學(xué)習(xí)是看中了這里可以學(xué)到未來(lái)市場(chǎng)上需要的技術(shù)，“理論+實(shí)踐”的學(xué)習(xí)方式能迅速提升自己的能力。
“各行各業(yè)需要大批科技人才，也需要大批技能型人才，大家要對(duì)自己的前途充滿信心。”習(xí)近平總書(shū)記語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。
△2015年6月17日，習(xí)近平總書(shū)記在貴州省機(jī)械工業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地考察。
習(xí)近平一直高度重視職業(yè)教育，關(guān)心技能型人才的培養(yǎng)。
“不求最大，但求最優(yōu)，但求適應(yīng)社會(huì)需要。”“要切切實(shí)實(shí)做到理論聯(lián)系實(shí)際，科學(xué)技術(shù)服務(wù)生產(chǎn)。”這是在擔(dān)任福州市委書(shū)記兼任閩江職業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)時(shí)，習(xí)近平對(duì)提高閩江職業(yè)大學(xué)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力開(kāi)出的良方。
2021年3月25日，重返閩江學(xué)院（原閩江職業(yè)大學(xué)）的校園，習(xí)近平總書(shū)記感慨道，過(guò)去巴掌大的地兒，現(xiàn)在這么大的發(fā)展，滄桑之變啊！
“就是在這里，從畬族服飾的不同說(shuō)起，總書(shū)記點(diǎn)贊了我們?cè)O(shè)計(jì)的新鳳凰裝。”閩江學(xué)院應(yīng)用型辦學(xué)成果展館里，畬族姑娘蘭郁穎回憶去年和總書(shū)記面對(duì)面的情景，難掩激動(dòng)?？倳?shū)記的肯定，讓蘭郁穎的人生目標(biāo)更加清晰，“我要做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者、傳播者，做鄉(xiāng)村振興的實(shí)踐者”。
一年來(lái)，蘭郁穎跟隨畬族技藝傳習(xí)團(tuán)隊(duì)走進(jìn)福建福州市羅源縣畬族鄉(xiāng)鎮(zhèn)，向婦女兒童傳授傳統(tǒng)技藝；申請(qǐng)輔修廣告學(xué)，拓展傳播傳承本領(lǐng)。堅(jiān)持最初的夢(mèng)想，每天都過(guò)得忙碌又充實(shí)。
“三百六十行，行行出狀元。希望你們繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，與時(shí)俱進(jìn)，大有前途。我支持你們！”“要樹(shù)立正確人才觀。”習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)技術(shù)技能人才的重要性，走到老師和同學(xué)們中間，為大家加油打氣。
