中新網(wǎng)1月11日電 據(jù)澳洲網(wǎng)報道，由于澳大利亞學(xué)生多次在國際性學(xué)生能力評估中落后于其他國家的同齡人，在很長一段時間內(nèi)，澳大利亞教育系統(tǒng)成為各方輿論的攻擊對象。不過，近日公布的一項加拿大研究卻對澳大利亞教育系統(tǒng)尤其是私立教育系統(tǒng)表示了贊賞，認為澳大利亞私立教育很值得其他國家借鑒。

　　加拿大研究機構(gòu)菲沙研究所(Fraser Institute)近日公布研究報告稱，加拿大可借鑒澳大利亞以需求為融資基礎(chǔ)的私立教育系統(tǒng)的運作理念，在利用較低納稅人資金的前提下，收獲高于平均水平的學(xué)術(shù)成果。

　　報告作者、教育專家唐納利(Kevin Donnelly)博士指出，與其他經(jīng)合組織(OECD)成員相比，澳大利亞私立學(xué)校的入學(xué)率相對較高，這為擇校問題的市場化提供了一個重要機會。此外，他還指出，澳大利亞政府對學(xué)校教育事務(wù)的干預(yù)度也相對較高，而這可確保全國教育政策在最大程度上保持一致。

　　作為澳大利亞天主教大學(xué)(Australian Catholic University)高級研究員，唐納利還表示，澳大利亞教育系統(tǒng)的融資模式很值得研究，原因是澳大利亞教育系統(tǒng)融資模式是以需求為基礎(chǔ)的，可允許社會經(jīng)濟背景相對較弱的家長擁有更多機會送孩子上私立學(xué)校，因為他們享有政府補貼。

　　研究稱，加拿大教育系統(tǒng)存在高度多樣化的現(xiàn)象，其公立、私立與天主教學(xué)校的融資模式與澳大利亞教育系統(tǒng)“一式三份”的融資模式存在顯著差異。例此外，與澳大利亞不同，加拿大沒有聯(lián)邦級別的教育部，也沒有全國統(tǒng)一的教育系統(tǒng)，每個州或領(lǐng)地在教育問題上“各自為政”。例如，由于35%的澳大利亞學(xué)生入讀私立學(xué)校，這為澳大利亞聯(lián)邦與州政府節(jié)省下87億元納稅人資金；而相比之下，加拿大僅6.8%的學(xué)生入讀私立學(xué)校。

　　雖然加拿大在近期的國際教育研究中排名有所上升，但鑒于其公立學(xué)校所在的較高比重，這意味著加拿大家長在擇校問題上缺乏自由。

　　據(jù)經(jīng)合組織公布的2012年度國際學(xué)生能力評估(PISA)結(jié)果，澳大利亞學(xué)生在科學(xué)與數(shù)學(xué)方面的成績分別自2000年的第三名與并列第二名下滑至并列第八名與第17名。此外，根據(jù)國際教育成就評估協(xié)會(IEA)發(fā)起的國際教育評估活動國際數(shù)學(xué)與科學(xué)趨勢研究(TIMSS)，澳大利亞四年級與八年級學(xué)生在數(shù)學(xué)與科學(xué)科目的學(xué)術(shù)能力落后與哈薩克斯坦、斯洛文尼亞與匈牙利的同齡人。同時，該研究還發(fā)現(xiàn)，澳大利亞學(xué)生在數(shù)學(xué)、科學(xué)與閱讀科目上的表現(xiàn)均落后于加拿大學(xué)生。