“戰(zhàn)爭(zhēng)是一面鏡子，能夠讓人更好地認(rèn)識(shí)和平的珍貴”
首訪南京約兩年后，松岡環(huán)開(kāi)始組織特殊的訪華團(tuán)——“侵華戰(zhàn)爭(zhēng)歷史學(xué)習(xí)團(tuán)”，帶日本人到中國(guó)學(xué)習(xí)日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)史。截至目前，松岡環(huán)一共帶領(lǐng)約700名日本民眾參觀了侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館等地。
“戰(zhàn)爭(zhēng)是一面鏡子，能夠讓人更好地認(rèn)識(shí)和平的珍貴。”松岡環(huán)說(shuō)，雖然參加侵華戰(zhàn)爭(zhēng)歷史學(xué)習(xí)團(tuán)的日本人都會(huì)在行前提前查閱資料、學(xué)習(xí)相關(guān)歷史，“但到了中國(guó)，參觀紀(jì)念館、傾聽(tīng)受害人講述經(jīng)歷時(shí)，他們還是會(huì)被受害者的悲慘遭遇和戰(zhàn)爭(zhēng)的慘痛程度所震撼。”松岡環(huán)向記者介紹。
青少年代表著一個(gè)國(guó)家的未來(lái)。從2005年開(kāi)始，松岡環(huán)特意在侵華戰(zhàn)爭(zhēng)歷史學(xué)習(xí)團(tuán)中留出幾個(gè)專(zhuān)供大學(xué)生參加的名額。為了能讓年輕人參加，原本工作就異常繁忙的松岡環(huán)想方設(shè)法去拉贊助，有時(shí)甚至自掏腰包。
盡管如此，松岡環(huán)還是為年輕人能參加學(xué)習(xí)團(tuán)感到欣慰。她說(shuō)，這些日本年輕人與中國(guó)的大學(xué)老師、學(xué)生進(jìn)行交流后，視野得到極大開(kāi)闊，他們發(fā)自肺腑地表示通過(guò)這一特殊的旅行“學(xué)到了很多在日本無(wú)法學(xué)到的歷史知識(shí)”。更讓松岡環(huán)感到高興的是，其中不少年輕人立志從事新聞?dòng)浾吆徒處煹裙ぷ?。她說(shuō)，“作為組織者對(duì)于他們將要從事對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響的工作，感到無(wú)比興奮。這樣的話，更多日本人甚至下一代日本人也都有機(jī)會(huì)知道那段侵華戰(zhàn)爭(zhēng)歷史。”
不僅如此，松岡環(huán)還向西方社會(huì)介紹自己的調(diào)查成果。此次訪問(wèn)南京前，松岡環(huán)剛從加拿大趕回來(lái)。從2010年開(kāi)始，松岡環(huán)與加拿大和美國(guó)的市民團(tuán)體合作，通過(guò)放映紀(jì)錄片和演講等方式向當(dāng)?shù)孛癖娊榻B日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)歷史。在加拿大，松岡環(huán)還向當(dāng)?shù)貙W(xué)生和市民放映了自己拍攝的講述南京大屠殺的紀(jì)錄片。
“全世界都應(yīng)該銘記南京大屠殺這段歷史。為了和平，為了防止南京大屠殺的悲劇重演，設(shè)置紀(jì)念日進(jìn)行紀(jì)念非常重要。”松岡環(huán)說(shuō)，加拿大安大略省已經(jīng)通過(guò)了把12月13日定為南京大屠殺紀(jì)念日的動(dòng)議。
“以史為鑒，才能開(kāi)拓未來(lái)”
忘記歷史就意味著背叛。松岡環(huán)認(rèn)為，1945年戰(zhàn)敗之后，日本并沒(méi)有真正正視歷史，“日本應(yīng)該正視歷史，真誠(chéng)地向中國(guó)人民道歉。安倍首相也應(yīng)該前往南京，參加南京大屠殺死難者國(guó)家公祭儀式，向死難者默哀并道歉”。
近百次的南京之行，讓松岡環(huán)贏得了南京大屠殺幸存者的信任。松岡環(huán)每年也邀請(qǐng)南京大屠殺幸存者赴日本證言。“南京大屠殺幸存者張秀英曾遭侵華日軍強(qiáng)奸，她3個(gè)月大的女兒也被活活燒死。她的悲慘遭遇讓我覺(jué)得痛苦。”松岡環(huán)說(shuō)，張秀英對(duì)日本人恨之入骨，但當(dāng)她邀請(qǐng)張秀英到日本向民眾講述自己經(jīng)歷的南京大屠殺遭遇時(shí)，張秀英爽快地答應(yīng)了。在日本期間，松岡環(huán)和張秀英一起去了外務(wù)省，要求日本政府調(diào)查南京大屠殺，并向中國(guó)人民道歉。在張秀英去世前，松岡環(huán)每年都去看望她。“得知我遭到日本右翼攻擊后，她非常擔(dān)心，希望我去南京居住。”松岡環(huán)滿懷感動(dòng)地說(shuō)。
“前事不忘，后事之師。”松岡環(huán)說(shuō)，“我所做的一切也是為了日本更好地發(fā)展。真誠(chéng)希望日本能夠在教科書(shū)中寫(xiě)入侵略戰(zhàn)爭(zhēng)等內(nèi)容，以此教育下一代，吸取歷史的教訓(xùn)，以史為鑒，才能開(kāi)拓未來(lái)。”
