加入了編程內容的日本小學算數和理科教科書（日本經濟新聞）

海外網3月27日電 日本從小學起就要開始學編程了！日本文部科學省近日將編程作為新的必修內容加入了理科教科書中。由于相關行業(yè)的國際競爭日益激烈，日本急于多培養(yǎng)IT人才。但有日本專家指出，這與其他國家的教育相比，還遠遠不夠。

據日本經濟新聞報道，3月26日，日本文部科學省公布了新的教科書鑒定結果。共有164本教科書通過審查，全日本所有小學要從2020年起開始使用這些教科書。在算術和理科方面，編程教育作為新的必修內容被加進課本里。

按照新修改的小學6年級理科教科書，日本孩子將學會使用“點亮”、“熄滅”、“反復”等指令，讓發(fā)光二極管（LED）按照預想的次數點亮熄滅。

為什么從這么小就開始學編程呢？日媒稱，日本小學開展編程教育的目的，是培養(yǎng)孩子在信息應用方面的基本能力和邏輯思維能力。日本政府希望讓孩子們從小學義務教育中，就開始接觸編程，誰對此感興趣，并且還有天賦，今后就會被培養(yǎng)成IT領域的專家或技術人才。

日本經濟新聞表示，IT與社會的聯系越來越緊密，相關行業(yè)的國際競爭正在不斷激烈化。但日本在IT教育方面很滯后，希望通過修改教科書來培養(yǎng)短缺的IT人才。

日本預測2015年-2030年IT人才短缺人數（日本經濟新聞）

其實，日本對IT人才不足的危機感早已有之。日本政府在2016年的產業(yè)競爭力會議上，就把編程進入教科書必修課，寫進了相關發(fā)展戰(zhàn)略中。這一舉動的依據，正是2016年日本經濟產業(yè)省公布的數據。這項數據顯示，如果IT市場保持中等水平發(fā)展，到2020年，日本國內的IT人才短缺規(guī)模將達到約29萬人，到2030年將達到59萬人。

日本編程教育推進團體“大家的代碼”代表理事利根川裕太表示說：“考慮到教師的教學負擔，（編程）目前在小學里就教到接觸導入部分的程度比較合適”。不過，日本東洋大學信息合作專業(yè)的坂村健院長則對未來形勢表示了擔憂：“現在日本雖然把編程列為了小學必修內容了，但是和國外的教育比起來還遠遠不夠。如果不把編程專門列為一門學科，并不斷充實內容，日本還會在世界上落后。”

據悉，韓國在2007年修改了本國教育課程，在初等、中等教育階段正式開展編程教育。而英國從2014年起，在5-16歲學生的義務教育中加入了編程教育。此外還有不少國家都在積極采取措施，推廣并加強針對學生的IT教育。（海外網 王珊寧）