據英國《每日電訊報》網站7月4日發(fā)表記者塔妮絲·凱里的一篇報道，題為《疫情如何催生了新一類“虎爸虎媽”》，全文摘編如下：

在英國普通中等教育證書（GCSE）和英國大學入學考試（A-level）成績即將公布之際，我最近有了一次難得的機會，可以觀察一位斗志昂揚的“虎媽”。

在一個朋友的燒烤聚會上與她初次接觸的10分鐘時間里，她自豪地概述了自己剛剛發(fā)動的一場“戰(zhàn)役”，為的是確保她16歲兒子所在學校的老師給出她認為兒子“應得”的GCSE分數。

畢竟，由于疫情導致的停課和由此造成的不平等，決定孩子成績的不再是龐大而僵化并且成員姓名不詳的考試委員會。連續(xù)第二年，決定權掌握在孩子的老師手中——家長們知道老師的姓名，甚至可能在很久之前的一次面對面家長會上見過他們。

既然現在知道具體是誰負責了，這個媽媽說，她不僅在電話里追問孩子的成績將如何評定，還不斷向兒子所在部門負責人的收件箱發(fā)送有關兒子能力的適時提醒。

事實上，今年的評估季是一段不懈努力的時期，不僅對學生和教職員工來說如此，對那些覺得自己必須通過為孩子代言而插手的家長來說也是如此。

如果今天的父母沒有得到預期的結果，他們會想要知道原因，甚至準備采取法律行動。今年5月，6個家庭提出集體訴訟，對GCSE和A-level成績提出質疑，他們對自己的孩子獲得了“錯誤的”分數并因此錯失了上大學和當學徒的機會而感到憤怒。

同樣的事情今年夏天似乎還會再次發(fā)生。

教育專家萊昂·哈迪說，在某些情況下，威脅已經變得更加直接。他說：“一名私立學校負責人聯系我說，有家長寫道，如果孩子沒有取得他們預期的A-level成績，他們希望學校退還他們支付的7.8萬英鎊學費。”這不是諷刺，而是一種直接的預期。

哈迪還說，以前，家長會尋求通過聘請最好的家教來讓孩子在筆試中表現更好，從而讓天平向自己的孩子傾斜。但現在，他們放棄了這些努力，試圖“以更直接的方式施加控制”。

然而，其他專家說，家長們認為如今的教育體系不再是一個公平的體系，這也令他們心煩意亂。

疫情前，不管這個體系和考試委員會存在哪些不平等，孩子們會就大致相同的材料接受測試。然而，隨著考試連續(xù)第二年被取消，學校正在使用不同的標準來作出決定。雖然一些學生的成績主要是通過與真實考試接近的模擬考試來評定，但有些學生的成績評定依據的是對個別限定課程內容進行的要求更低的測試。