近日，2024年度全國教書育人楷模名單公布，全國共有12位教師入選。其中，內蒙古自治區(qū)巴彥淖爾市臨河區(qū)第二中學副校長、教師賀來虎是內蒙古近十年來唯一入選的教師。

  扎根鄉(xiāng)村 點燃學生的求知之火

  臨河區(qū)第二中學座落在陰山山脈二狼山腳下，是臨河區(qū)一所農村區(qū)直中學。畢業(yè)分配到校后，賀來虎一待就是33年，他長期兼任班主任并承擔教學任務，用愛心、耐心與匠心幫助鄉(xiāng)村孩子跨越心理障礙、學習知識、學會做人。執(zhí)教期間，他也遇到過能調回大城市工作的機會，但望著那些淳樸的孩子們，他最終還是決定留下。“農村教育總得有人來做。”賀來虎對記者說道。

  少年時的賀來虎，也是來自農村的孩子。讀書期間，他遇到過一位可以同時教授物理與化學的老師，在這位老師的關心與教育下，賀來虎中考時取得物理、化學滿分的成績。“這件事對我的觸動很大，所以在我填報大學志愿的時候，我選擇了師范類專業(yè)，我也想成為一名老師。”賀來虎說。

  如愿成為教師的賀來虎，最開始也是學著自己老師的教法，努力地去開導、教育孩子。在教授數(shù)學知識的過程中，他不斷摸索創(chuàng)新，總結出了獨特的教學方法。他的每節(jié)課堂，不僅是傳授知識，更重要的是傳授給學生學習方法，幫助學生掌握學習數(shù)學的規(guī)律。賀來虎表示，面對農村孩子，一方面要改變他們的學習意識和習慣，另一方面是要讓學生盡快地掌握知識。他認為，知識來源于生活，不止是數(shù)學，其他各科都與生活息息相關，希望孩子們能貼近生活、貼近自然去學習，盡量避免照本宣科。

  除了小組合作、生活化課堂的教學模式，賀來虎目前還在嘗試“四步導學案教學法”，學生可以通過老師提供的導學案，提升自學能力與自信心。辛勤的汗水終會澆開艷麗的花朵。自1991年參加工作之日起，賀來虎所任教班級的數(shù)學課成績，一直居于同年級同科目之首，他所帶的班級的綜合成績，也一直名列全年級第一。

內蒙古自治區(qū)巴彥淖爾市臨河區(qū)第二中學副校長、教師賀來虎接受新華網(wǎng)采訪。

  教書育人 用愛心與孩子做朋友

  不僅在教學上一絲不茍，在生活上，賀來虎也把學生當成自己的孩子，給予無微不至的關懷關愛。直到現(xiàn)在，賀來虎依然還跟學生們一樣住在學校。學生病了，他就帶著尋醫(yī)買藥、端湯送飯；有的學生生活困難，他就慷慨解囊，大力相助。“沒有賀老師就沒有我的今天，我也要像賀老師一樣去資助社會上那些需要幫助的人。”1997級學生郝香琴每每提到賀來虎，都充滿感激。當年，成績優(yōu)秀但家境貧寒的她曾幾度面臨失學，是賀來虎幫助她解決了學費和生活費等問題。

  “其實現(xiàn)在農村孩子也很幸福，國家會給孩子們提供補助，減免費用，不再像以前沒錢就念不了書。要幫助孩子，首先得融入到他們的生活里，耐心地從思想上貼近他們，這種關心會對他們有比較大幫助。”賀來虎說。他認為，一個老師必須要有堅定的理想信念和純潔的師魂。希望青年教師能陶冶道德情操，用自己的言行去影響孩子。同時，還要懷有仁愛之心，對待學生要有基本的愛，不能漠視孩子們。

  “和孩子做朋友，才能更好教育孩子。”這是賀來虎總結的教育“秘訣”。他說：“孩子是獨立的個體，他們有獨立的思想、主見和自由，老師絕不能高高在上，要善于與孩子做朋友，讓孩子對老師產生尊重和信任，這樣老師講的道理才能更好地讓孩子理解和接受。”在教學中，他從不強迫學生學習不喜歡的課程，而是時刻留意每位學生的動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)他們的興趣愛好和特長，并引導他們積極發(fā)揮所長，逐漸建立自信心。

  面對“全國教書育人楷模”這樣的褒獎，賀來虎覺得自己距離其他優(yōu)秀的候選人還有很大的差距，今后他會更加認真地去完成工作，做好教師這份職業(yè)，盡量地縮小差距，從而對得起這份榮譽。

（來源：新華網(wǎng)  記者 商亮 趙宇嬌）