習(xí)近平總書記強調(diào)：“教育是強國建設(shè)、民族復(fù)興之基。”
“十四五”規(guī)劃綱要提出：全面貫徹黨的教育方針，堅持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，堅持立德樹人，增強學(xué)生文明素養(yǎng)、社會責(zé)任意識、實踐本領(lǐng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
教育興則國家興，教育強則國家強。五年來，新時代教育事業(yè)在改革發(fā)展中不斷取得新成就，為中華民族偉大復(fù)興提供有力支撐。
教育資源合理流動
是推進基本公共教育均等化的重要路徑
“十四五”期間
一系列協(xié)作幫扶舉措
照亮了中西部、欠發(fā)達地區(qū)
孩子們的成長之路
2024年6月18日，上海援青教師闞延俊在位于西寧的果洛西寧民族中學(xué)給學(xué)生上音樂課。果洛西寧民族中學(xué)是一所滬青共建學(xué)校。學(xué)校招生以來，上海援青團隊落實各類教育資金，改善校園面貌，引入先進教育理念，帶動整體辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
新疆克孜勒蘇柯爾克孜自治州阿圖什市哈拉峻鄉(xiāng)謝依特小學(xué)，是一所主要面向柯爾克孜族學(xué)生的村級小學(xué)，2022年8月成為該州首個西部計劃志愿者包校支教的試點學(xué)校。23名戍邊支教西部計劃志愿者服務(wù)隊的志愿者，在這所小學(xué)承擔(dān)著教書育人的工作。經(jīng)過近三年的支教服務(wù)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績顯著提高，得到當(dāng)?shù)貜V泛認可。這是2025年4月23日，支教教師高淑賢（左一）在班級里展示她為學(xué)生們制作的“AI夢想職業(yè)照”。
西藏林芝市工布江達縣娘蒲鄉(xiāng)中心小學(xué)地處海拔近4000米的高原，是布江達縣海拔最高的學(xué)校。持續(xù)性的對口教育援藏工作有力補充了專業(yè)師資力量，改善了學(xué)校硬軟件設(shè)施設(shè)備。這是2024年9月3日，西藏林芝市工布江達縣娘蒲鄉(xiāng)中心小學(xué)的孩子們，把自己做好的手抄報展示給嶺南師范學(xué)院支教隊隊員胡正培。
高質(zhì)量職業(yè)教育的沃土
孕育著大國工匠的萌芽
“十四五”期間
職業(yè)教育體系深入改革，不斷創(chuàng)新
結(jié)構(gòu)布局持續(xù)優(yōu)化，產(chǎn)教融合向?qū)嵪蛏?/p>
2024年7月26日，湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生在工業(yè)機器人基礎(chǔ)應(yīng)用實訓(xùn)室接受工業(yè)機器人操控技能訓(xùn)練。教育部發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，近年來，現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)70％以上的新增一線從業(yè)人員來自職業(yè)院校。職業(yè)院校已經(jīng)成為培養(yǎng)大國工匠、能工巧匠、高技能人才的主陣地。
2024年4月16日，在位于重慶市永川區(qū)中德產(chǎn)業(yè)園的埃斯維（重慶）機床有限公司，公司技術(shù)總監(jiān)向重慶城市職業(yè)學(xué)院中德產(chǎn)業(yè)學(xué)院學(xué)生介紹設(shè)備操作規(guī)范。近年來，重慶城市職業(yè)學(xué)院聯(lián)合德國教育力量共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，引入職業(yè)教育先進經(jīng)驗，著力培養(yǎng)適合制造型企業(yè)需求的高素質(zhì)技能技術(shù)人才。
2024年11月12日，天津現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院老師在無人機產(chǎn)教融合實踐中心指導(dǎo)學(xué)生。“十四五”期間，各地職業(yè)院校在招生規(guī)劃、專業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)方案等方面與當(dāng)?shù)氐娜瞬?ldquo;缺口”對接，人才培養(yǎng)方向和產(chǎn)業(yè)需求越來越匹配。
建設(shè)教育強國，龍頭是高等教育
“十四五”期間
我國高等教育體系更加多元
一流大學(xué)、一流學(xué)科建設(shè)加速
培養(yǎng)模式、培養(yǎng)機制不斷優(yōu)化
全力培養(yǎng)緊缺人才、服務(wù)強國建設(shè)
2025年6月23日，聯(lián)合國開發(fā)計劃署駐華代表處和同濟大學(xué)正式宣布啟動“聯(lián)合國開發(fā)計劃署-同濟大學(xué)城市防災(zāi)韌性創(chuàng)新實驗室（RISE Lab）”。該實驗室聚焦推進全生命周期智能防災(zāi)減災(zāi)，以及超大型城市韌性基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為城市防災(zāi)減災(zāi)提供智慧支持。這是與會嘉賓在參觀同濟大學(xué)土木工程防災(zāi)減災(zāi)全國重點實驗室。
2023年4月6日，哈爾濱工業(yè)大學(xué)空間環(huán)境地面模擬裝置科研人員展示空間磁環(huán)境模擬與研究系統(tǒng)。2024年2月，由哈爾濱工業(yè)大學(xué)、中國航天科技集團聯(lián)合建設(shè)的空間環(huán)境地面模擬裝置通過驗收。許多之前需要抵達太空才能進行的實驗，如今在地面上就能完成，這也是我國航天領(lǐng)域首個國家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施。
上海交大機器人研究所，是我國最早從事機器人技術(shù)研發(fā)的專業(yè)機構(gòu)之一，主要在機器人學(xué)、工業(yè)機器人作業(yè)系統(tǒng)與裝備自動化技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)機器人與生機電一體化技術(shù)等領(lǐng)域，開展研究和產(chǎn)學(xué)研合作。這是2023年11月24日，學(xué)生們在研究所的無人系統(tǒng)實驗室討論項目。
近年來，湖北省加快布局人形機器人領(lǐng)域，依托省內(nèi)高校院所的人才優(yōu)勢和創(chuàng)新體系優(yōu)勢，組織武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)等參與人形機器人相關(guān)項目研發(fā)，集中推出“天問”“勞動者”“荊楚”等一系列人形機器人。這是2025年5月29日，在華中科技大學(xué)機械科學(xué)與工程學(xué)院，博士研究生丁濤（右二）和團隊成員測試“荊楚”人形機器人的搬運能力。
強國先強教，強教先強師
加強教師隊伍建設(shè)
就要不斷擦亮“師者之光”
“十四五”期間，教師隊伍
素質(zhì)提升、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、待遇提高
尊師重教在全社會蔚然成風(fēng)
在安徽省馬鞍山市和縣烏江鎮(zhèn)卜陳村，97歲的卜陳學(xué)校退休教師葉連平依然堅持每周上三節(jié)課。2021年，他被中共中央授予“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號。2022年，他獲得全國關(guān)心下一代“最美五老”稱號。圖為2025年4月9日，葉連平在卜陳村“留守未成年人之家”給學(xué)生上課。
今年37歲的黃光福是云南大學(xué)農(nóng)學(xué)院的一名青年教師，同時也是云南大學(xué)在云南省勐海縣勐遮鎮(zhèn)曼恩村成立的多年生稻科技小院的負責(zé)人。多年來，他帶領(lǐng)學(xué)生扎根田間，進行技術(shù)攻關(guān)。團隊利用長雄野生稻特有的地下莖無性繁殖能力，成功培育出“云大25”“云大107”等新品種，突破性地實現(xiàn)水稻“一次栽種、連續(xù)收割”，讓“割韭菜般收稻子”的農(nóng)業(yè)成果從實驗室走向田間地頭。這是2025年2月27日，青年教師黃光福（中）在試驗田間給學(xué)生授課。
2024年9月10日，在新疆教育學(xué)院實驗小學(xué)校園，學(xué)生為老師獻歌送上祝福。
攝影：王菲 劉軍喜 趙子碩 李鑫 王全超 丁增尼達 張龍 彭奕凱 王松 劉穎 陳浩明 杜子璇
