書(shū)院是藏書(shū)、供祭和講學(xué)為主的地方教育組織；現(xiàn)在，書(shū)院除了延續(xù)教育功能外，還助力構(gòu)建社區(qū)居民和諧家園。
當(dāng)前，湖里區(qū)把社區(qū)書(shū)院作為集聚“美麗廈門(mén)正能量”的一個(gè)重要載體，涵蓋居民學(xué)習(xí)、交流、活動(dòng)、議事，在滿(mǎn)足學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的同時(shí)，也將滿(mǎn)滿(mǎn)的和諧正能量帶給了社區(qū)的每位居民。
課堂菜單式服務(wù) 滿(mǎn)足干群廣泛需求
“弟子規(guī)、圣人訓(xùn)、首孝悌、次謹(jǐn)信……”每到周末，湖里區(qū)各轄區(qū)的社區(qū)書(shū)院都會(huì)傳來(lái)稚嫩的讀書(shū)聲，親子國(guó)學(xué)課已然成為社區(qū)書(shū)院主打的品牌課程。
“80后”媽媽汪艷萍是親子國(guó)學(xué)課的鐵桿“粉絲”，她可是一節(jié)課都不落下。“國(guó)學(xué)教育讓孩子變得更加知書(shū)達(dá)理，懂得感恩回報(bào)，社區(qū)書(shū)院是我們一家的精神家園。”汪艷萍說(shuō)。
誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，了解實(shí)用健康養(yǎng)生知識(shí)，學(xué)習(xí)琴棋書(shū)畫(huà)等藝術(shù)特長(zhǎng)……作為居民“家門(mén)口的學(xué)校”，在社區(qū)書(shū)院的小天地里，可容納著不同人群共同學(xué)習(xí)。
不僅如此，為滿(mǎn)足干部群眾對(duì)社區(qū)書(shū)院課程內(nèi)容的廣泛需求，湖里區(qū)充分發(fā)揮廈門(mén)市書(shū)院總部課程、區(qū)級(jí)流動(dòng)課程、街道巡回課程、社區(qū)特色課程等四級(jí)課堂的特色作用，及時(shí)推出社區(qū)書(shū)院“菜單式”的服務(wù)模式。
湖里區(qū)組織社區(qū)居民上網(wǎng)查詢(xún)市書(shū)院總部提供的1000多門(mén)課程，并把各自的喜好反饋給社區(qū)書(shū)院管理員，管理員則會(huì)根據(jù)大多數(shù)居民的意見(jiàn)，點(diǎn)擊選擇市書(shū)院總部提供的課程。隨后，市書(shū)院總部便會(huì)派出相關(guān)課程的老師前往社區(qū)書(shū)院授課。
社區(qū)書(shū)院指導(dǎo)中心深入基層調(diào)查，了解到群眾迫切需求的東西，進(jìn)而根據(jù)群眾所需配好課程。當(dāng)市、區(qū)兩級(jí)的師資課程還滿(mǎn)足不了社區(qū)居民需求時(shí)，各街道通過(guò)引入社會(huì)公益組織、高校、社會(huì)團(tuán)體等形式，加入了一些符合本街道居民實(shí)際需求的課程。
湖里區(qū)各社區(qū)書(shū)院還通過(guò)挖掘社區(qū)達(dá)人、能人、黨員、老干部等，開(kāi)展志愿服務(wù)式的無(wú)償授課，而這些“接地氣”的特色課程很受群眾歡迎。
