研學
分年段分地點分主題 最好的課程在路上
每到春游秋游時，北師大海滄附校門口都會出現(xiàn)大巴車排長龍的壯觀場面。一周時間里，全校6000多名學生加上幾百位老師分批出游。學校把“春游”“秋游”做成課程，不同學段的學生出去，有不同的體驗重點。如低年級孩子的文明、快樂，中年級孩子的科技、文化體驗，初中孩子的團隊協(xié)作等。
除了固定的春游秋游，北師大海滄附校從2011年開始組織研學旅行。幾年來，學生前往北京、上海、西安、杭州、廣州、井岡山和臺灣、香港等地以及歐洲、美洲……北師大海滄附校學生成長中心主任彭定國說，學校的理念是通過9年的研學活動，讓100%的學生了解廈門；90%以上的學生走出福建，領(lǐng)略祖國的大好河山；一部分學生走出國門，體驗異國風情和不同文化背景下的課堂。“我們不希望只是帶他們成長9年，我們希望是我們帶的9年能影響他們一生。”彭定國說。
2016年開始，畢業(yè)班整個年段一起外出，分年段、分地點、分主題。六年級是以紅色之旅為主，開展“重走紅軍路，再上井岡山”革命傳統(tǒng)教育；九年段則以“西湖論見恰少年”為主題，開展致力培育青少年自學、自理、自護、自律、自強的“五自”精神，帶領(lǐng)學生感受千年古城魅力，領(lǐng)略詩人眼中的江南風光與西湖美景，跟著課本游紹興等。
組織這么多人同時外出研學，即便準備得再充分，行程中也難免發(fā)生如學生生病、東西丟失等小插曲。彭定國說:“我覺得這是學生成長過程中必不可少的一些經(jīng)驗，甚至是教訓，這樣的經(jīng)歷也是學生一輩子寶貴的財富。我們不能因為有了后顧之憂而縮手縮腳，為了讓學生有更好發(fā)展，所有的付出都是值得的。”
正如校長蔡穩(wěn)良所說:德育工作非常重要，也很辛苦，當你想清楚了是在為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人，你的格局就會不一樣，你就會更清楚德育工作的方向。這也許就是北師大海滄附校人對仁愛與創(chuàng)新、責任與擔當?shù)淖詈迷忈尅?/p>
