學生們在校內工作室操作數(shù)控機器人。
▲競賽小組的學生們專心致志進行日常訓練。
計算機檢測維修與恢復競賽小組的學生在校內活動室進行日常訓練。
▲學生們在校內進行小視頻拍攝課程。
它有“雙師型”老師
既是講師也是工程師
它有“能文能武”學生
既會學習又有一技之長
臺海網1月10日訊 據廈門日報報道 去年年底,集美工業(yè)學校拿到2018年成績單:國賽獲得獎牌總數(shù),名列全國第二!
不過,集美工業(yè)學校說不上特別高興,一個原因是,2017年,學校獲得的獎牌數(shù)是全國第一!
盡管如此,一所中職學校連續(xù)兩年獲得的國賽的獎牌數(shù),在全國數(shù)一數(shù)二,相當不容易了。
集美工業(yè)學校是由原集美輕工學校和原福建化工學校組建而成,2016年開始實質性合并,被認為是最成功的合并——兩所學校的結合,完成了“化學”的融合,而不只是“物理”的組合。
學生這么練
12年來“福建首金”的背后:
用握手檢查作業(yè)看學生手心是否結繭
“國賽”的全稱是全國職業(yè)院校技能大賽。可以這樣理解中職國賽的重要性:對于普高學生來說,每年高考是最大的事,對于中職來說,最重要的就是全國職業(yè)院校技能大賽。
這里還有一個背景,全國職業(yè)院校技能大賽是由教育部主辦,被認為是職業(yè)教育中最權威、含金量最高的比賽。每年,教育部會統(tǒng)計出一份榜單,即把全國1.2萬所中職學校在這一比賽中獲得的一二三等獎獎牌總數(shù)統(tǒng)計,并公布。
2017年,集美工業(yè)學校獲得全國第一。2018年,全國第二。
去年的全國職業(yè)院校技能大賽上,集美工業(yè)學校老師劉炎火帶領學生林旭東、涂彬春在國賽的“網絡搭建與應用”項目中獲得全國一等獎,是這個項目開賽12年后,福建省獲得的首金。
12年來,福建省中職代表隊都無法在這個項目斬獲一等獎,某種意義上說明項目的艱難。劉炎火說,這項比賽的確不易,要求多,要掌握的知識也多——要讀懂實際的項目文檔,還要完成線纜制作、合理配置路由器、交換機、無線控制器、無線AP和防火墻等網絡設備,實現(xiàn)設備的正常運行;再安裝配置服務器操作系統(tǒng),調試服務器、數(shù)據庫和存儲,并根據網絡業(yè)務需求配置各種策略,達到網絡互聯(lián)互通,網絡服務適應業(yè)務需求。用大白話說,腦力和體力都要行。
這不是劉炎火在國賽中獲得第一個一等獎,在此之前,他已經在其他項目獲得三個一等獎,所以,一年前,他決定帶領學生發(fā)起對“網絡搭建與應用”進攻時,其實是有壓力的,搞不好還會砸壞“三連冠”的招牌。
集美工業(yè)學校之所以能奪得福建省十二年的首金,參賽學生手心的老繭是答案。劉炎火舉例說,比賽要接網線,就是接網線水晶頭,用鉗子把網線外皮剝掉,露出銅線,將它們接在水晶頭里,這是最基本的操作。不過,網線水晶頭的分數(shù)也不高。但是,劉炎火認為,比賽是一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)構成,如果某個環(huán)節(jié)速度慢了,就可能影響比賽。
有一陣子,他專門訓練學生接水晶頭,在規(guī)定時間,要接50根線100個水晶頭,為此買了五六把鉗子,價格幾十元到上百元不等——不同鉗子鋒利度不同,如果太過鋒利,力度掌握不好,里頭的銅芯一下子就會被剪斷。
劉炎火檢查作業(yè)的方式也很奇怪,他要和學生握手,看看他的手心是否有結繭。他說,高標準的訓練,不可能不長繭,所有的勝利都是破繭后的成長。

