學生們在校內工作室操作數(shù)控機器人。

　　▲競賽小組的學生們專心致志進行日常訓練。

　　計算機檢測維修與恢復競賽小組的學生在校內活動室進行日常訓練。

　　▲學生們在校內進行小視頻拍攝課程。

　　它有“雙師型”老師

　　既是講師也是工程師

　　它有“能文能武”學生

　　既會學習又有一技之長

臺海網1月10日訊 據廈門日報報道 去年年底，集美工業(yè)學校拿到2018年成績單:國賽獲得獎牌總數(shù)，名列全國第二！

　　不過，集美工業(yè)學校說不上特別高興，一個原因是，2017年，學校獲得的獎牌數(shù)是全國第一！

　　盡管如此，一所中職學校連續(xù)兩年獲得的國賽的獎牌數(shù)，在全國數(shù)一數(shù)二，相當不容易了。

　　集美工業(yè)學校是由原集美輕工學校和原福建化工學校組建而成，2016年開始實質性合并，被認為是最成功的合并——兩所學校的結合，完成了“化學”的融合，而不只是“物理”的組合。

　　學生這么練

　　　12年來“福建首金”的背后:

　　用握手檢查作業(yè)看學生手心是否結繭

　　“國賽”的全稱是全國職業(yè)院校技能大賽。可以這樣理解中職國賽的重要性:對于普高學生來說，每年高考是最大的事，對于中職來說，最重要的就是全國職業(yè)院校技能大賽。

　　這里還有一個背景，全國職業(yè)院校技能大賽是由教育部主辦，被認為是職業(yè)教育中最權威、含金量最高的比賽。每年，教育部會統(tǒng)計出一份榜單，即把全國1.2萬所中職學校在這一比賽中獲得的一二三等獎獎牌總數(shù)統(tǒng)計，并公布。

　　2017年，集美工業(yè)學校獲得全國第一。2018年，全國第二。

　　去年的全國職業(yè)院校技能大賽上，集美工業(yè)學校老師劉炎火帶領學生林旭東、涂彬春在國賽的“網絡搭建與應用”項目中獲得全國一等獎，是這個項目開賽12年后，福建省獲得的首金。

　　12年來，福建省中職代表隊都無法在這個項目斬獲一等獎，某種意義上說明項目的艱難。劉炎火說，這項比賽的確不易，要求多，要掌握的知識也多——要讀懂實際的項目文檔，還要完成線纜制作、合理配置路由器、交換機、無線控制器、無線AP和防火墻等網絡設備，實現(xiàn)設備的正常運行；再安裝配置服務器操作系統(tǒng)，調試服務器、數(shù)據庫和存儲，并根據網絡業(yè)務需求配置各種策略，達到網絡互聯(lián)互通，網絡服務適應業(yè)務需求。用大白話說，腦力和體力都要行。

　　這不是劉炎火在國賽中獲得第一個一等獎，在此之前，他已經在其他項目獲得三個一等獎，所以，一年前，他決定帶領學生發(fā)起對“網絡搭建與應用”進攻時，其實是有壓力的，搞不好還會砸壞“三連冠”的招牌。

　　集美工業(yè)學校之所以能奪得福建省十二年的首金，參賽學生手心的老繭是答案。劉炎火舉例說，比賽要接網線，就是接網線水晶頭，用鉗子把網線外皮剝掉，露出銅線，將它們接在水晶頭里，這是最基本的操作。不過，網線水晶頭的分數(shù)也不高。但是，劉炎火認為，比賽是一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)構成，如果某個環(huán)節(jié)速度慢了，就可能影響比賽。

　　有一陣子，他專門訓練學生接水晶頭，在規(guī)定時間，要接50根線100個水晶頭，為此買了五六把鉗子，價格幾十元到上百元不等——不同鉗子鋒利度不同，如果太過鋒利，力度掌握不好，里頭的銅芯一下子就會被剪斷。

　　劉炎火檢查作業(yè)的方式也很奇怪，他要和學生握手，看看他的手心是否有結繭。他說，高標準的訓練，不可能不長繭，所有的勝利都是破繭后的成長。