▲AI自習(xí)室，每張桌子上都有一臺(tái)AI導(dǎo)學(xué)燈
▲AI導(dǎo)學(xué)燈
臺(tái)海網(wǎng)9月26日訊（海峽導(dǎo)報(bào)記者 陳婧琳 文/圖）指哪里教哪里、作業(yè)倒計(jì)時(shí)、錯(cuò)題收集……隨著人工智能AI技術(shù)的發(fā)展，教育領(lǐng)域也迎來(lái)變革。近日，廈門(mén)一些中小學(xué)周邊出現(xiàn)了AI自習(xí)室。相比于傳統(tǒng)的自習(xí)室，AI自習(xí)室不僅提供自習(xí)空間，還配備AI學(xué)習(xí)產(chǎn)品。
什么是AI自習(xí)室？AI自習(xí)室有什么功能？學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)這種模式的看法如何？導(dǎo)報(bào)記者近日進(jìn)行走訪調(diào)查。
AI自習(xí)室每月收費(fèi)2000多元
23日傍晚5點(diǎn)左右，在思明區(qū)湖明路的一家AI自習(xí)室內(nèi)，十余名學(xué)生正在寫(xiě)作業(yè)，每張書(shū)桌上都放置了一臺(tái)臺(tái)燈。導(dǎo)報(bào)記者注意到，臺(tái)燈不僅起到照明功能，還配有智能觸控屏幕。“這臺(tái)臺(tái)燈是AI智能導(dǎo)學(xué)燈，內(nèi)嵌AI智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)，收錄了一至九年級(jí)的全學(xué)科教材和教輔。”自習(xí)室負(fù)責(zé)人孫老師介紹，AI導(dǎo)學(xué)燈可以幫助孩子進(jìn)行作業(yè)倒計(jì)時(shí)、拍照搜題、錯(cuò)題搜集、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)等。此外，每個(gè)來(lái)學(xué)習(xí)的學(xué)生都有一個(gè)獨(dú)立賬號(hào)，學(xué)生可以建立學(xué)習(xí)檔案，收錄錯(cuò)題，家長(zhǎng)也可使用賬號(hào)查看學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)情況。
此外，AI導(dǎo)學(xué)燈后臺(tái)配有解題老師。如果學(xué)生遇到查不到原題的情況，老師會(huì)在30分鐘內(nèi)提供解題思路。
導(dǎo)報(bào)記者注意到，該自習(xí)室針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生設(shè)定了不同的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)月的費(fèi)用介于2000元—2500元之間。
家長(zhǎng)：模式很新穎，但喜憂參半
正值晚間，導(dǎo)報(bào)記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，自習(xí)室內(nèi)有學(xué)生正使用AI導(dǎo)學(xué)燈的倒計(jì)時(shí)功能寫(xiě)作業(yè)。今年上初二的翁同學(xué)正在拍照搜題。他將手指放在該題目上，使用導(dǎo)學(xué)燈鏡頭拍下題目，隨后根據(jù)彈出的解題思路進(jìn)行解題。
多名學(xué)生均表示，來(lái)AI自習(xí)室學(xué)習(xí)后，自己的寫(xiě)作業(yè)效率變高了。但也有學(xué)生表示，效率高不高其實(shí)是取決于自己的專注度和學(xué)習(xí)方法，AI只是輔助工具，不能過(guò)度依賴，否則會(huì)削弱自主思考能力。
對(duì)于AI這一新興學(xué)習(xí)模式，家長(zhǎng)們的態(tài)度呈現(xiàn)出喜憂參半的態(tài)勢(shì)。有家長(zhǎng)擔(dān)憂長(zhǎng)期依賴AI搜答案可能會(huì)削弱孩子的自主思考能力。此外，費(fèi)用也成了部分家長(zhǎng)猶豫的因素。
面對(duì)家長(zhǎng)們的疑慮，孫老師坦言：“在賬號(hào)平臺(tái)上設(shè)置搜題時(shí)關(guān)閉答案，孩子搜題時(shí)就看不到答案，只能看到解題思路了。當(dāng)前的主要難點(diǎn)是如何提升家長(zhǎng)對(duì)于AI智能教學(xué)模式的接受度。”
觀點(diǎn)
如何合理利用AI進(jìn)行學(xué)習(xí)？
對(duì)于AI自習(xí)室的興起，集美大學(xué)社會(huì)學(xué)系專任教師洪姍姍表示，AI自習(xí)室的興起是教育領(lǐng)域技術(shù)進(jìn)步的鮮明體現(xiàn)，通過(guò)前沿技術(shù)為學(xué)生提供了個(gè)性化學(xué)習(xí)環(huán)境，一定程度上幫助學(xué)生提高效率。但如果過(guò)度依賴AI，可能會(huì)對(duì)學(xué)生的自主思考能力產(chǎn)生不利影響。
如何更加合理地利用AI進(jìn)行學(xué)習(xí)？她認(rèn)為，在使用AI自習(xí)室期間，可加入允許家長(zhǎng)遠(yuǎn)程監(jiān)控孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)的功能，或是設(shè)定合理的使用區(qū)間，鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)后，再通過(guò)AI解決問(wèn)題。在享受AI帶來(lái)便利的同時(shí)，教育者、家長(zhǎng)以及學(xué)生都應(yīng)保持清醒的認(rèn)識(shí)，方能幫助學(xué)生在數(shù)字化時(shí)代中健康、全面成長(zhǎng)。
