▲暑假接近尾聲，近日來(lái)圖書(shū)館看書(shū)、做作業(yè)的學(xué)生多了不少。
▲一家長(zhǎng)在圖書(shū)館陪孩子做作業(yè)。
臺(tái)海網(wǎng)8月25日訊（導(dǎo)報(bào)記者 鄭麗金 朱黃文/圖）轉(zhuǎn)眼暑假已接近尾聲，最近，不少學(xué)生正進(jìn)行著一項(xiàng)“大工程”——補(bǔ)作業(yè)。上周，導(dǎo)報(bào)記者走訪(fǎng)廈門(mén)市圖書(shū)館和思明區(qū)圖書(shū)館發(fā)現(xiàn)，館內(nèi)幾乎座無(wú)虛席，成了許多學(xué)生暑假作業(yè)的“趕工現(xiàn)場(chǎng)”。學(xué)生們或奮筆疾書(shū)，或凝神思索，安靜的空間里彌漫著緊張的“趕工”氛圍。
學(xué)生涌入圖書(shū)館奮筆疾書(shū)“趕工”
下午2點(diǎn)30分左右，在思明區(qū)圖書(shū)館五樓閱讀區(qū)和低幼閱覽室，已經(jīng)來(lái)了不少大中小學(xué)生，放眼望去，桌椅和沙發(fā)幾乎都已坐滿(mǎn)，每個(gè)人面前都堆放著各式各樣的書(shū)本、作業(yè)。
“我就剩這一本英語(yǔ)作業(yè)了，還剩一半就完成了。”在圖書(shū)館角落的書(shū)桌前，正埋頭書(shū)寫(xiě)的鄧同學(xué)說(shuō)。即將升入六年級(jí)的鄧同學(xué)坦言，是她媽媽讓她來(lái)圖書(shū)館的。“我上午10點(diǎn)多上完課就過(guò)來(lái)了，中午出去吃了個(gè)飯，一直待到現(xiàn)在。”
同樣被媽媽“安排”來(lái)圖書(shū)館的還有準(zhǔn)初一學(xué)生許同學(xué)。“前幾天我就開(kāi)始來(lái)圖書(shū)館做暑假作業(yè)了，快要開(kāi)學(xué)了，來(lái)這里‘趕工’。”許同學(xué)比較了在家和圖書(shū)館的學(xué)習(xí)效率，認(rèn)為圖書(shū)館的學(xué)習(xí)氛圍更能讓人專(zhuān)注，“我一般下午2點(diǎn)左右到圖書(shū)館，一直學(xué)習(xí)到傍晚6點(diǎn)左右，在作業(yè)完成之前，我還會(huì)繼續(xù)來(lái)圖書(shū)館”。
不少家長(zhǎng)陪孩子到圖書(shū)館做作業(yè)
因?yàn)?ldquo;學(xué)習(xí)氛圍好”，廈門(mén)市圖書(shū)館同樣成為了學(xué)生們“趕工”的聚集地。走進(jìn)圖書(shū)館，學(xué)生們伏案疾書(shū)的身影隨處可見(jiàn)，寬大的書(shū)桌上鋪滿(mǎn)了作業(yè)本、試卷，筆尖在紙面上飛快舞動(dòng)。
在圖書(shū)館里，不僅有許多獨(dú)自前來(lái)趕作業(yè)的學(xué)生，還有不少家長(zhǎng)陪同孩子一起來(lái)學(xué)習(xí)、做作業(yè)。市民李女士正陪著即將上二年級(jí)的孩子在圖書(shū)館做作業(yè)。
“我們從開(kāi)始放暑假就來(lái)圖書(shū)館做作業(yè)了。”李女士說(shuō)，她家小孩沒(méi)有堆積作業(yè)，而是一天做一點(diǎn)，分配得很平均，現(xiàn)在暑假作業(yè)已經(jīng)進(jìn)入收尾階段了。李女士認(rèn)為，圖書(shū)館的學(xué)習(xí)氛圍可以幫助提升孩子做作業(yè)的專(zhuān)注力，“孩子在家比較放松，一會(huì)兒躺床上，一會(huì)兒躺沙發(fā)上，沒(méi)有專(zhuān)注做作業(yè)，有時(shí)候講多了親子關(guān)系也緊張，但在圖書(shū)館，大家都比較安靜，就算不寫(xiě)作業(yè)也可以看書(shū)”。
為了方便孩子學(xué)習(xí)，暑假期間，李女士基本每周都會(huì)陪孩子來(lái)圖書(shū)館兩到三次，每次都要待兩三個(gè)小時(shí)。
暑期尾聲圖書(shū)館人流量增加
思明區(qū)圖書(shū)館工作人員林老師介紹，暑假臨近尾聲，來(lái)圖書(shū)館的人增加了不少。“現(xiàn)在暑假末期比暑假前期來(lái)圖書(shū)館的人流量增加了30%左右，其中有很大一部分是來(lái)圖書(shū)館趕作業(yè)的學(xué)生。”
林老師還提到，除了趕作業(yè)的學(xué)生外，還有一部分學(xué)生是在預(yù)習(xí)下學(xué)期的功課，或者提升自己的興趣愛(ài)好，如學(xué)習(xí)象棋、圍棋等。“家長(zhǎng)們都希望自己的孩子能夠進(jìn)步，所以就會(huì)來(lái)圖書(shū)館，館內(nèi)大家都在學(xué)習(xí)，很有氛圍。”
人流的增加也帶動(dòng)了圖書(shū)館借閱量的提升。“以往日借閱量大約在幾百本，現(xiàn)在每天達(dá)到數(shù)千本。”林老師說(shuō)，多數(shù)學(xué)生選擇在館內(nèi)閱讀，也有部分外借，其實(shí)不單他們館，各家圖書(shū)館在暑期的借閱量都有大幅增長(zhǎng)。
