潘懋元此前接受媒體采訪時曾說，他對四個子女管得很少。但是，潘家四個孩子，每一位都在自己的領(lǐng)域頗有建樹。昨日，本報記者分別和潘世墨、潘世建和潘世平聊起了他們的父親，他們認(rèn)為自己受到父親的影響很大。
父親的遠(yuǎn)見卓識
指明了教育的發(fā)展規(guī)律
曾分管招生的潘世墨對高校擴(kuò)招感到困惑時，潘懋元告訴他“要適度，不能過快”
四個子女中，潘世墨是唯一一個和父親在同一所高校任職的。他說，自己對學(xué)生的感情很深，就是源于父親的影響。
“從父親身上，我們學(xué)到了很多東西。”潘世墨說，工作中遇到困惑，他也會向父親請教。1999年，教育部研討高校擴(kuò)招，提出既要擴(kuò)招又要兼顧重點大學(xué)辦學(xué)質(zhì)量。潘世墨認(rèn)為這兩者是存在一定矛盾的，回家問父親，父親回答:“高等教育有它的發(fā)展規(guī)律，不能違背。擴(kuò)招要適度，不能過快?！迸耸滥f，現(xiàn)在回頭看，顯然父親是對的。
潘懋元對工作的事毫不含糊，但對子女的個人選擇則從不干涉。同樣從事教育行業(yè)的潘世平，曾想讓兒子去英國學(xué)教育學(xué)，但潘懋元告訴他:“不要強(qiáng)迫孩子一定要子承父業(yè)，讓他自己選擇吧?！?/P>
父親的儉樸習(xí)慣
是孩子們最好的榜樣
父親穿的襯衫滿是補(bǔ)丁，兒子的舊茶杯柄都斷了還舍不得扔掉，用了三十年
曾任廈門市副市長的潘世建，現(xiàn)在是市政協(xié)副主席，他也曾經(jīng)是教師隊伍中的一員，在汽車運輸公司技工學(xué)校當(dāng)過副校長。
在潘世建的眼里，父親對子女從不說教，更不會用嚴(yán)厲的言語，但他的行為就是孩子們最好的榜樣?！靶r候半夜醒來，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)父親房間依然亮著燈?！彼f，父親讓孩子們從小養(yǎng)成了努力學(xué)習(xí)的習(xí)慣，但生活上幾乎“毫無要求”。
“父親的襯衫都是補(bǔ)丁。到了現(xiàn)在，我們還是覺得衣服除非爛了，否則舍不得丟掉?！彼f，這種潛移默化的影響，深深扎根在子女的心里。潘世建有個喝水的茶杯，茶杯柄都斷了還沒扔掉。他說，這個杯子用了30多年，是當(dāng)時任職的廈門市汽車運輸公司技工學(xué)校發(fā)的。有一次被人當(dāng)成廢物順手丟進(jìn)垃圾桶，潘世建發(fā)現(xiàn)后撿了回來，繼續(xù)用。
父親的育人觀念
教會兒子為生活負(fù)責(zé)
兒子每個月工資要先給家里交伙食費，兼職打零工三年才攢夠買自行車的錢
潘世建說，教書育人，從某種角度講，教師這個職業(yè)的關(guān)鍵是育人。“教書育人不是簡單地看成績高低，而是要看十年、二十年、三十年后，有沒有把好的精神帶給下一代。”
潘世建在水運公司當(dāng)學(xué)徒工，工資只有20元左右。他想買輛自行車，父親說:“用你自己的錢去買。”他每個月要給家里交伙食費，省下來的錢加上兼職當(dāng)搬運工多賺五六元，三年后終于攢夠買自行車的錢，還買了塊手表。
“后來明白，其實父親并不是真的要我的錢，而是要教會我為生活負(fù)責(zé)，要對自己負(fù)責(zé)。”潘世建說，父親的教育方式，讓他對“教書育人”有了深刻的理解。
“這么多年來，我最喜歡、最留戀就是當(dāng)教師。這種感覺一直提醒我，哪怕今天我不在教師崗位上，也要像父親一樣，對自己有為人師表的要求?！迸耸澜ㄕf。
