陳嘉庚把國際化辦學(xué)基因注入廈大

　　畢業(yè)于廈大的朱水涌一度以研究“廈大成就魯迅許廣平愛情”而聞名，但他現(xiàn)在是堅定的陳嘉庚精神的宣傳者。他說，一般人很難想象，那時的廈大還只有118條好漢，包括98名學(xué)生，20名教師，陳嘉庚就已看到那么遠(yuǎn)。

　　朱水涌認(rèn)為，陳嘉庚創(chuàng)辦廈大時的辦學(xué)思想，已經(jīng)從之前的“救國”發(fā)展到“強國”。陳嘉庚當(dāng)時已經(jīng)提出，廈大應(yīng)該有與西方大學(xué)同等的辦學(xué)條件和優(yōu)秀的教師，能夠給學(xué)生不輸于西方的良好教育，能夠和世界大學(xué)“不相上下”。

　　在廈大人看來，這就是廈大國際化辦學(xué)的雛形。

　　林文慶為廈大發(fā)展“定調(diào)”

　　研究高深學(xué)問，養(yǎng)成專門人才，闡揚世界文化

　　即使是以現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)來看，廈大建校初期的國際化在某些方面，譬如師資國際化，也不遜色于現(xiàn)在。當(dāng)然，這可能和當(dāng)時的歷史背景有關(guān)。

　　廈大第二任校長林文慶畢業(yè)于英國愛丁堡大學(xué)，也是位牛人。這位孔孟之道的擁護(hù)者的英文比中文好，居然把《離騷》翻譯成英文，印度詩人泰戈爾還為他作序。

　　1921年，在新加坡的林文慶同時接到兩份電報，一份來自中華民國非常大總統(tǒng)孫中山。孫中山電召林文慶回國擔(dān)任外交部長一職，另一封來自陳嘉庚，邀請他出任廈大校長。

　　林文慶把這個難題交給了孫中山，請他為自己定奪。孫中山最終把林文慶“讓”給了廈大。據(jù)林文慶回憶錄記載，他問陳嘉庚廈大的辦學(xué)宗旨是什么？陳嘉庚回答:國文首重，中西兩學(xué)“兩者不可偏廢”。林文慶據(jù)此為廈大制定辦學(xué)宗旨:“研究高深學(xué)問，養(yǎng)成專門人才，闡揚世界文化”。95年后的今天，似乎沒有再比這句話更能體現(xiàn)廈大國際化辦學(xué)的內(nèi)涵。

　　林文慶當(dāng)時還有句流傳到今天的名言，大意是，廈門大學(xué)的方針就是要使中國的傳統(tǒng)文化不衰落，近現(xiàn)代的各國之學(xué)術(shù)思想也得到溝通。

　　廈大的國際化教學(xué)

　　辦校之初

　　就大量引進(jìn)“海歸”

　　要使學(xué)生所受教育“能與世界各大學(xué)相頡頏”，師資最關(guān)鍵。從上個世紀(jì)二十年代起，林文慶領(lǐng)導(dǎo)的廈大已經(jīng)大量聘用外籍或是有留學(xué)背景的教師。據(jù)廈大校史記載，1926年的廈大，教師七成以上有留學(xué)背景。

　　這其實還不是比例最高的。朱水涌說，1939年的廈大，因為抗戰(zhàn)內(nèi)遷長汀，當(dāng)年聘任的15名教師，全部都是從美國、瑞士、德國等回來的留學(xué)歸國人員，而且絕大多數(shù)大名鼎鼎，譬如說化學(xué)系的傅鷹，后來被認(rèn)為是中國膠體科學(xué)的主要奠基人，物理系的謝玉銘，他的女兒謝希德后來出任復(fù)旦大學(xué)校長。

　　時任廈大校長的薩本棟曾留學(xué)美國斯坦福大學(xué)，他編寫的書，被美國一些大學(xué)當(dāng)成教科書。人們說，這是第一位中國科學(xué)家編寫的自然科學(xué)著作，被美國高校采用。在1937年抗戰(zhàn)烽火中抵達(dá)廈大的這位35歲年輕人，自此把全身心投入廈大。此后，薩本棟開始為勝利后的國家建設(shè)準(zhǔn)備人才，而且是能和世界對話的人才。長汀時期的廈大，全校學(xué)生三門必修課是國文、英文和數(shù)學(xué)，只要有一門不及格，就不能畢業(yè)，而且英文必須是面試。

　　法國漢學(xué)家

　　任國學(xué)院教授

　　上個世紀(jì)二十年代，廈大已有洋教授。非常奇特的是，其中兩名外教是國學(xué)院的教授，其中之一是法國著名的漢學(xué)家戴密微，二戰(zhàn)后，他成為法國漢學(xué)界的帶頭人。

　　朱水涌說，當(dāng)時的廈大已經(jīng)意識到科學(xué)精神與科學(xué)研究成果是一所現(xiàn)代大學(xué)生命力的重要標(biāo)志。美國人萊德就在那時來到廈大，他在廈大發(fā)現(xiàn)了數(shù)十種海洋生物，其中包括文昌魚。他也因此于1923年發(fā)表廈大第一篇《科學(xué)》論文，向全世界宣布這種自然界過渡性珍稀物種不僅依然存在，而且還常常出現(xiàn)在廈門市民的餐桌上。