在前景方面，雖然不管是對于編內(nèi)還是編外，老師的工作內(nèi)容是一樣的，但對于學(xué)校來說，“編內(nèi)更有培養(yǎng)價值”。因此，校外、級別較高的培訓(xùn)，基本是編內(nèi)的優(yōu)先。在評職稱上，因為二級職稱沒有人員限定，所以代課老師也是有機會的，可評一級教師、高級教師，每個學(xué)校都是有名額限制的，因此“代課老師就不用想了”。

　　另外，還有一些問題是說不清也道不明的，比如懷孕。對于代課老師來說，懷孕本身就是一件挺麻煩的事。“不像編內(nèi)老師，她們懷孕了，學(xué)校要急急忙忙招代課的，代課老師懷孕，只能立即離職。”一位代課老師說，當(dāng)然學(xué)校不會明說，但領(lǐng)導(dǎo)會找你談話，沒有產(chǎn)假等等，迫使你自己開口說離職。

　　期待

　　攢足經(jīng)驗

　　轉(zhuǎn)為編內(nèi)老師

　　轉(zhuǎn)為編內(nèi)老師，可以說是所有代課老師的夢想。

　　曾老師在一所公辦小學(xué)代課一年級數(shù)學(xué)，她正充滿希望地備戰(zhàn)著今年4月的又一次教師招聘考試。

　　曾老師去年剛從師范院校畢業(yè)，去年的教師招考，她筆試過了，面試沒過，于是選擇了當(dāng)代課老師。她直言不諱地說：“為了攢經(jīng)驗。”

　　和編內(nèi)新入職老師一樣，她接受了學(xué)校培訓(xùn)，有老教師帶著。“這對于我來說，是最需要的，畢竟，教書，還是經(jīng)驗比較重要，需要實戰(zhàn)。”

　　“跟編內(nèi)老師比，機會相對少一點，這是比較看得見的。當(dāng)然，這個學(xué)校還是比較照顧代課老師。譬如往年在教師招考的前一周，學(xué)校會減輕要參加考試的代課老師的工作，讓我們專心復(fù)習(xí)。”

　　和曾老師同時進這所學(xué)校的，還有體育代課老師林老師。他也是去年剛從師范院校畢業(yè)，同樣參加教師招考沒考上。雖然作為學(xué)體育出身，他還可以從事警察或健身教練等職業(yè)，但他堅定地選擇了當(dāng)代課老師。

　　“我想學(xué)以致用，把我學(xué)到的教給學(xué)生們。”林老師說，學(xué)校有6名體育老師，其中3名是代課老師。不過，他們的教學(xué)任務(wù)是一樣的，每周18節(jié)課，每周星期三學(xué)校有教研課，也會有上公開課的機會。

　　這樣的教學(xué)生涯，在這名年輕的小伙子看來，過得很充實。“這個學(xué)校很溫馨，即使我成為編內(nèi)的，還是希望回到這所學(xué)校。”林老師說，這一年代課，他從學(xué)校以及老教師身上學(xué)到很多。

　　不是所有的代課老師都像曾老師和林老師那樣，還有機會考入編內(nèi)。有一些因為丈夫或妻子在廈門工作而辭職或停薪留職到廈門的外地教師，以及不符合教師招考年齡的代課老師，他們未來基本無緣編內(nèi)，對于這些人來講，他們的心更難安定。未來何去何從，他們也有無奈，也在思考。