群惠小學 垃圾分類用上“大數(shù)據(jù)”

　　在群惠小學，垃圾分類工作用上了時髦的“大數(shù)據(jù)”。在學校看來，“做好垃圾分類和減量要追根溯源，才能有效治理。”

　　學校發(fā)起電子問卷調(diào)查，收到來自教師、家長、學生的有效問卷3200多份，了解到兩個重要信息:學生在生活中產(chǎn)生最多的垃圾是點心袋、學習用具(筆芯和筆筒)、草稿紙、零食袋等；家長在日常生活中產(chǎn)生最多的垃圾是廚余垃圾。

　　基于這一大數(shù)據(jù)分析，學校制定了落實垃圾分類工作的兩個關(guān)鍵點——垃圾分類(減量)我領(lǐng)悟、垃圾循環(huán)(變廢為寶)我踐行。也就是說，垃圾分類的同時，合理利用廚余垃圾和可回收垃圾，不僅能鞏固垃圾分類知識，還能做到垃圾減量。

　　妙趣橫生的創(chuàng)意主題活動便深受家長孩子們的喜歡。通過活動，家長和孩子們學會了正確的垃圾分類和運用。

　　與眾不同的是，家長和孩子們還會把垃圾分類、變廢為寶的方法做成電子相冊、微視頻，和大家共享。在推進垃圾分類工作中，群惠小學運用了“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)。學校這樣形容，“通過網(wǎng)絡不僅高效傳播，而且經(jīng)濟又環(huán)保。”

　　目前，群惠小學正在籌劃通過二維碼和互聯(lián)網(wǎng)，建立班級的環(huán)保賬戶，通過互聯(lián)網(wǎng)定時、定期對各班級垃圾分類和減量進行督促及指導，根據(jù)數(shù)據(jù)進行評價和激勵。

　　仙閣幼兒園 幼兒爭當環(huán)保小衛(wèi)士

　　如何讓四五歲的幼兒更加直觀地明白垃圾分類？在仙閣幼兒園，學校將垃圾分類滲透到幼兒的一日生活中，讓孩子們在動腦動手動口中感受垃圾分類的神奇力量。

　　“光盤行動讓我們明白了不要浪費糧食，這樣才會減少廚余垃圾。”仙閣幼兒園的教師們帶領(lǐng)幼兒循序漸進地走進垃圾分類這個神奇的世界，鼓勵小朋友挑戰(zhàn)自己，爭當環(huán)保小衛(wèi)士。

　　大一班“三人行·環(huán)保行”、中二班“垃圾哪里去了”、小二班“小小衛(wèi)士在行動”……仙閣幼兒園將“垃圾分類”納入課堂教學，各班都有好點子，開展不同的垃圾分類主題活動。當垃圾分類的理念植入小朋友的心中后，該園鼓勵小朋友成為家庭小小環(huán)保督導員。學校介紹說，不少小朋友還秀起了成果——與家長一起制作的家庭分類垃圾桶。親子“DIY”更是盛行，學校擺放著各種鞋盒、塑料瓶、牛奶罐等廢舊物品做成的作品。

　　不滿足于停留在學校家庭，孩子們還想走進社區(qū)宣傳，告訴更多的人“我也是環(huán)保小達人”?？粗⒆觽冇心Ｓ袠拥貭幃?ldquo;環(huán)保小衛(wèi)士”，家長們感嘆道，孩子們的進步真大。