【名詞解釋】

　　孤獨(dú)癥譜系障礙(ASD，Autism Spectrum Disorder)，簡稱孤獨(dú)癥，也叫自閉癥，是一類起病于嬰幼兒時(shí)期，以社會(huì)交往和溝通障礙、重復(fù)刻板行為及狹隘興趣為核心癥狀的神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病。

　　2018年“自閉癥科普知識(shí)”

　　專家共識(shí)

　　1.孤獨(dú)癥譜系障礙，簡稱自閉癥，是一類神經(jīng)發(fā)育障礙；

　　2.社會(huì)交往與溝通障礙，興趣局限、行為重復(fù)刻板及感知覺異常是自閉癥的核心癥狀；

　　3.自閉癥已成為影響人類健康發(fā)展的全球性公共衛(wèi)生問題；

　　4.自閉癥的診斷目前主要依據(jù)行為特征，尚缺乏特異性的實(shí)驗(yàn)室診斷手段；

　　5.不看人、不理人、不指點(diǎn)是自閉癥嬰幼兒重要的早期征象；

　　6.自閉癥的干預(yù)無特效藥物，早期發(fā)現(xiàn)和早期干預(yù)非常重要；

　　7.持續(xù)保持高強(qiáng)度長期的科學(xué)系統(tǒng)干預(yù)，可顯著改善自閉癥患者的預(yù)后；

　　8.自閉癥早期干預(yù)訓(xùn)練建議以改善交流、行為、情緒為重點(diǎn)，同時(shí)注意生活能力的養(yǎng)成；

　　9.父母和家庭的參與是自閉癥孩子干預(yù)中不可缺少的重要部分；

　　10.自閉癥干預(yù)適宜在家庭的自然環(huán)境中進(jìn)行；

　　11.自閉癥孩子與眾不同的表達(dá)方式需要更多人的理解、寬容、接納、尊重和賞識(shí)；

　　12.自閉癥孩子危險(xiǎn)意識(shí)較弱，需要家長精心呵護(hù)和社會(huì)關(guān)愛幫助；

　　13.友好接納的學(xué)校氛圍是學(xué)齡自閉癥孩子融合教育的關(guān)鍵；

　　14.支持自閉癥的早期篩查、診斷、干預(yù)和融合教育是政府和社會(huì)共同的責(zé)任；

　　15.呼吁高等教育加大自閉癥有關(guān)的醫(yī)學(xué)、康復(fù)學(xué)、教育學(xué)等方面專業(yè)人才的培養(yǎng)；

　　16.關(guān)注家庭健康，注重孩子和家長共同成長；

　　17.重視發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)轉(zhuǎn)化自閉癥人士的優(yōu)勢能力及對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)；

　　18.創(chuàng)造條件為成年自閉癥人士提供職業(yè)培訓(xùn)和適合的就業(yè)崗位；

　　19.請(qǐng)全社會(huì)積極行動(dòng)起來，共同實(shí)現(xiàn)對(duì)自閉癥及其家庭的終身人文關(guān)懷，構(gòu)建適合孩子們的社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)。

原文鏈接：http://news.xmnn.cn/xmnn/2018/04/03/100343568.shtml

原文標(biāo)題：呼吁更多人關(guān)愛“星兒” “世界提高自閉癥意識(shí)日”亮藍(lán)燈公益活動(dòng)昨舉行