
臺海網(wǎng)5月15日訊(導(dǎo)報記者 梁靜 通訊員 陳凌 文/圖)本周日是“全國助殘日”,在這個愛心洋溢的節(jié)日來臨之前,廈門市心欣幼兒園攜手宜昌市特殊教育學(xué)校、廈門市思明區(qū)藝術(shù)幼兒園,舉辦了以“約繪同行與愛相伴”為主題的親子繪本閱讀線上融合活動。
活動以“愛”的主題繪本為載體,兩地三園上百組家庭共讀親子繪本,并拍攝視頻參加評比?;顒映掷m(xù)了一個多月。
心欣幼兒園相信,愛,讓一個家庭走得更遠。真正觸動孩子和家長內(nèi)心的,是和諧的親子關(guān)系,因此要將愛的種子從小就播種到孩子們的心田。
閱讀比賽 親子互動更加溫情
4月8日,看到園內(nèi)發(fā)出的活動通知,心欣幼兒園實驗班孩子宋楚喬的媽媽第一時間報了名,她和孩子一起參加的是《我愛媽媽》的親子繪本表演。小楚喬在媽媽的帶領(lǐng)下,努力完成了居家一日康復(fù)訓(xùn)練的全過程拍攝,爸爸則擔任攝像工作。
實際上,視頻的內(nèi)容并不是刻意的表演,而是小楚喬和媽媽每天最平常不過的互動。只是這次,她們結(jié)合《我愛媽媽》這一繪本,讓互動變得更加溫情。
楚喬爸爸說,就算受疫情影響無法開學(xué),心欣幼兒園的老師們也未間斷過對家長的遠程家庭康復(fù)指導(dǎo),這次活動也是在園內(nèi)老師的悉心指導(dǎo)下開展的?;顒佑邪雮€多月的練習(xí)時間,孤獨癥孩子就需要這樣不斷地重復(fù)強化訓(xùn)練。他覺得,參加這次活動,不但讓小楚喬的康復(fù)訓(xùn)練得到了強化,也讓家長學(xué)會了借助繪本開發(fā)孩子的多方面能力,促進孩子的成長。
經(jīng)過最終評比,宋楚喬家庭獲得親子繪本表演A組三等獎,另一位實驗班的孩子陳志翔則拿到了親子繪本閱讀B組一等獎。
多個組別 不同孩子多元選擇
心欣幼兒園教務(wù)處負責人劉曉彬說,宋楚喬和陳志翔分別參加的,便是此次親子繪本閱讀線上融合活動設(shè)置的兩大項目:親子繪本閱讀和親子繪本表演。這兩個項目分別設(shè)置了A、B兩組,A組里都是心欣幼兒園的孩子,B組里則是三所幼兒園孩子的融合。
不同項目、組別的設(shè)置,都是為了讓不同的孩子有更多元的選擇。比如,語言能力較弱的孩子,就可以用表演的形式來呈現(xiàn);程度比較好的孩子,就可以到B組里和普幼的孩子一起比賽。
劉曉彬介紹,活動前期幼兒園就組建了關(guān)于“愛”的主題的繪本庫供家長選擇。前段時間,園內(nèi)老師在日常的遠程一對一個性化家庭康復(fù)指導(dǎo)中,也著重就如何選擇繪本、如何進行親子閱讀等方面對家長做了科學(xué)指導(dǎo)。
本次活動,三所幼兒園有137組家庭參加。老師們很欣慰,因為家長和孩子的參與度很高,“有些家庭連哥哥、姐姐,甚至鄰居都參與進來。”
融合教育創(chuàng)建和諧共處的環(huán)境
這也是心欣幼兒園舉辦親子繪本閱讀線上融合活動最樸實的想法:在全國助殘日即將到來之際,借助繪本這一載體,從融合的角度,讓特殊家庭感受滿滿的愛意與溫情,也讓更多普通家庭了解、關(guān)注特殊群體,創(chuàng)建和諧共處的環(huán)境。
心欣幼兒園副園長莊香香說,此次心欣幼兒園向宜昌特教學(xué)校和思明藝幼發(fā)出活動邀請后,很快就得到熱情回應(yīng)。兩地三園的孩子和家長們共同參與其中,相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互了解,讓殘健融合活動在這樣的特殊時期也能克服地域局限,并以全新的方式順利開展。
在思明區(qū)藝術(shù)幼兒園長朱曉梅看來,這場活動讓普幼孩子幼小的心靈變得更加包容,更能接納、關(guān)愛特殊孩子,而且提升了親子陪伴的質(zhì)量。
莊香香說,本次活動鼓勵家庭成員都參與其中,增進親子關(guān)系的同時,更注重家長與家長之間、家庭與家庭之間的相互融合。許多家長反饋,參加親子繪本閱讀活動,讓他們用一個月的時間養(yǎng)成了親子閱讀的習(xí)慣,而且無形中提升了孩子的能力。“許多家長在活動中看到孩子學(xué)會了堅持,也更自信,更愿意展示自我。”
