臺海網(wǎng)5月15日訊（導(dǎo)報記者 梁靜 通訊員 陳凌 文/圖）本周日是“全國助殘日”，在這個愛心洋溢的節(jié)日來臨之前，廈門市心欣幼兒園攜手宜昌市特殊教育學(xué)校、廈門市思明區(qū)藝術(shù)幼兒園，舉辦了以“約繪同行與愛相伴”為主題的親子繪本閱讀線上融合活動。

　　活動以“愛”的主題繪本為載體，兩地三園上百組家庭共讀親子繪本，并拍攝視頻參加評比?；顒映掷m(xù)了一個多月。

　　心欣幼兒園相信，愛，讓一個家庭走得更遠。真正觸動孩子和家長內(nèi)心的，是和諧的親子關(guān)系，因此要將愛的種子從小就播種到孩子們的心田。

閱讀比賽 親子互動更加溫情

　　4月8日，看到園內(nèi)發(fā)出的活動通知，心欣幼兒園實驗班孩子宋楚喬的媽媽第一時間報了名，她和孩子一起參加的是《我愛媽媽》的親子繪本表演。小楚喬在媽媽的帶領(lǐng)下，努力完成了居家一日康復(fù)訓(xùn)練的全過程拍攝，爸爸則擔任攝像工作。

　　實際上，視頻的內(nèi)容并不是刻意的表演，而是小楚喬和媽媽每天最平常不過的互動。只是這次，她們結(jié)合《我愛媽媽》這一繪本，讓互動變得更加溫情。

　　楚喬爸爸說，就算受疫情影響無法開學(xué)，心欣幼兒園的老師們也未間斷過對家長的遠程家庭康復(fù)指導(dǎo)，這次活動也是在園內(nèi)老師的悉心指導(dǎo)下開展的?；顒佑邪雮€多月的練習(xí)時間，孤獨癥孩子就需要這樣不斷地重復(fù)強化訓(xùn)練。他覺得，參加這次活動，不但讓小楚喬的康復(fù)訓(xùn)練得到了強化，也讓家長學(xué)會了借助繪本開發(fā)孩子的多方面能力，促進孩子的成長。

　　經(jīng)過最終評比，宋楚喬家庭獲得親子繪本表演A組三等獎，另一位實驗班的孩子陳志翔則拿到了親子繪本閱讀B組一等獎。

多個組別 不同孩子多元選擇

　　心欣幼兒園教務(wù)處負責人劉曉彬說，宋楚喬和陳志翔分別參加的，便是此次親子繪本閱讀線上融合活動設(shè)置的兩大項目：親子繪本閱讀和親子繪本表演。這兩個項目分別設(shè)置了A、B兩組，A組里都是心欣幼兒園的孩子，B組里則是三所幼兒園孩子的融合。

　　不同項目、組別的設(shè)置，都是為了讓不同的孩子有更多元的選擇。比如，語言能力較弱的孩子，就可以用表演的形式來呈現(xiàn)；程度比較好的孩子，就可以到B組里和普幼的孩子一起比賽。

　　劉曉彬介紹，活動前期幼兒園就組建了關(guān)于“愛”的主題的繪本庫供家長選擇。前段時間，園內(nèi)老師在日常的遠程一對一個性化家庭康復(fù)指導(dǎo)中，也著重就如何選擇繪本、如何進行親子閱讀等方面對家長做了科學(xué)指導(dǎo)。

　　本次活動，三所幼兒園有137組家庭參加。老師們很欣慰，因為家長和孩子的參與度很高，“有些家庭連哥哥、姐姐，甚至鄰居都參與進來。”

融合教育創(chuàng)建和諧共處的環(huán)境

　　這也是心欣幼兒園舉辦親子繪本閱讀線上融合活動最樸實的想法：在全國助殘日即將到來之際，借助繪本這一載體，從融合的角度，讓特殊家庭感受滿滿的愛意與溫情，也讓更多普通家庭了解、關(guān)注特殊群體，創(chuàng)建和諧共處的環(huán)境。

　　心欣幼兒園副園長莊香香說，此次心欣幼兒園向宜昌特教學(xué)校和思明藝幼發(fā)出活動邀請后，很快就得到熱情回應(yīng)。兩地三園的孩子和家長們共同參與其中，相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互了解，讓殘健融合活動在這樣的特殊時期也能克服地域局限，并以全新的方式順利開展。

　　在思明區(qū)藝術(shù)幼兒園長朱曉梅看來，這場活動讓普幼孩子幼小的心靈變得更加包容，更能接納、關(guān)愛特殊孩子，而且提升了親子陪伴的質(zhì)量。

　　莊香香說，本次活動鼓勵家庭成員都參與其中，增進親子關(guān)系的同時，更注重家長與家長之間、家庭與家庭之間的相互融合。許多家長反饋，參加親子繪本閱讀活動，讓他們用一個月的時間養(yǎng)成了親子閱讀的習(xí)慣，而且無形中提升了孩子的能力。“許多家長在活動中看到孩子學(xué)會了堅持，也更自信，更愿意展示自我。”