優(yōu)秀教師風(fēng)采
教育水平、人才孵化，與教師素質(zhì)密切相關(guān)。今日，本報(bào)走近同安區(qū)新晉的8位福建省優(yōu)秀教育工作者、福建省優(yōu)秀教師，聆聽他們的故事，見證同安教師立德樹人的使命與擔(dān)當(dāng)。
扎根鄉(xiāng)村學(xué)校24年
——同安區(qū)褒美小學(xué)張偉銘
“農(nóng)村的教育教學(xué)條件相對薄弱，農(nóng)村孩子的底子也薄一些。因此，更需要老師多一分耐心、多一分愛心、多一分期待。”從教24年，無論在哪所鄉(xiāng)村學(xué)校，張偉銘都踐行著“愛業(yè)敬業(yè)、愛校如家、愛生如子”的信念。城鄉(xiāng)教育不均衡，最顯著差別是藝體教育。張偉銘主動(dòng)邀請區(qū)少兒圖書館的教師團(tuán)隊(duì)前來開設(shè)漫畫創(chuàng)作、拉丁舞等課程。此外，他還聯(lián)系到非遺傳習(xí)中心，將陶瓷文化引進(jìn)校園，挖掘開發(fā)校本教材《走進(jìn)汀溪》等，為農(nóng)村娃打開了一片天。
校園防疫的“急先鋒”
——廈門市第二外國語學(xué)校楊維恒
從教多年，楊維恒始終銘記立德樹人的初心，將學(xué)生的幸福成長置于工作首要地位。
年初，新冠肺炎疫情來襲。作為分管學(xué)校衛(wèi)生工作的副校長，楊維恒從農(nóng)歷大年三十起，就著手校園防疫工作:協(xié)調(diào)總務(wù)處購買口罩、額溫槍、洗手液等緊俏防疫物資；從大年初一開始，各年段全面排查在湖北、特別是在武漢學(xué)生的情況，跟蹤其動(dòng)態(tài)；督促年段做好每日速報(bào)，做到一個(gè)不漏；深入研究網(wǎng)課特點(diǎn)，積極和老師分享交流，引導(dǎo)他們上好網(wǎng)課……一系列工作，為師生安全順利復(fù)學(xué)打下了扎實(shí)基礎(chǔ)。
傾心傾力提升辦學(xué)條件
——同安區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)蔡育聰
同安二實(shí)小現(xiàn)有學(xué)生四千多名，教職工兩百多名，是我市辦學(xué)規(guī)模較大的一所學(xué)校。
自2010年進(jìn)入學(xué)校后，蔡育聰積極提升辦學(xué)條件，對校安工程、新教學(xué)樓、綜合樓等建設(shè)盡心盡力，抓進(jìn)度，抓質(zhì)量。與硬件設(shè)施一同提升的，還有教育教學(xué)質(zhì)量——在蔡育聰?shù)膸ьI(lǐng)下，同安二實(shí)小先后榮獲省、市德育先進(jìn)校，市文明交通示范學(xué)校，市文明學(xué)校，省巾幗文明崗等多項(xiàng)榮譽(yù)。此外，蔡育聰還協(xié)助同安區(qū)教育局做好祥平中心小學(xué)和西湖中小學(xué)兩所新校的籌建工作，從征地拆遷、校園規(guī)劃布局等方面入手，助推新辦校按期順利交接。
用愛搭建成長舞臺(tái)
——同安區(qū)新民中心小學(xué)柯麗芬
從教27年，柯麗芬用愛為孩子搭建起了健康成長的舞臺(tái)。一次，一名孩子放在書包里的80元不翼而飛。其他同學(xué)紛紛提議搜查大家書包、揪出“小偷”。多年的工作經(jīng)驗(yàn)讓柯麗芬迅速冷靜下來，她和孩子講起了一個(gè)小女孩拾金不昧的故事。“誠信是人的精神財(cái)富，是再多的金錢也買不來的呀！”柯麗芬飽含期待地說。第二天早上，講臺(tái)桌抽屜里，整齊疊放著80元錢。“這一刻，我被深深感動(dòng)了，為那位勇于改過的孩子，更為那一瞬間的寬容！”柯麗芬說，孩子的成長需要教師傾注更多愛，而寬容便是其中一種。
做鄉(xiāng)村學(xué)生的“貼心人”
——廈門市東山中學(xué)陳亞秋
陳亞秋到汀溪中學(xué)交流近三年，從一個(gè)“愛美人士”變成了衣著樸素、素面朝天的鄉(xiāng)村女教師——她將大部分時(shí)間和精力，都放在了孩子們身上，成了他們的“貼心人”。
汀溪地處山區(qū)，來自困難家庭、單親家庭、問題家庭的學(xué)生不少。陳亞秋多次深入家訪，不僅為這些家庭帶去精神上的支撐，還給他們帶去了物質(zhì)上的幫扶。她省吃儉用，給近百名學(xué)生買文具書籍；每逢軍訓(xùn)和運(yùn)動(dòng)會(huì)，都會(huì)給學(xué)生買飲料點(diǎn)心；為了上一堂跟電影相關(guān)的課，陳亞秋甚至自掏腰包，帶從沒進(jìn)過電影院的學(xué)生看電影……
將閩南特色融入校園
——同安區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園顏毅真
用閩南語演繹《老鼠嫁女》的故事，和民間藝人一道學(xué)習(xí)拍胸舞——同安區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園里，閩南味兒十足。顏毅真立足實(shí)際，確定了“弘揚(yáng)閩南文化，拓展多元教育”的辦園特色，倡導(dǎo)辦有文化的教育，做有思想的教師，培養(yǎng)“親傳統(tǒng)、明禮儀、健體魄、樂求知”的現(xiàn)代兒童，打造具有閩南特色的校園文化品牌。
作為廈門市首批閩南文化特色校，實(shí)驗(yàn)幼兒園不僅有閩南文化節(jié)，還通過課堂、社團(tuán)、研學(xué)、假日小分隊(duì)等多種渠道、多種方式讓孩子們接觸到了歌仔戲、宋江陣、漆線雕等優(yōu)秀的閩南傳統(tǒng)文化。
當(dāng)教育教學(xué)的“領(lǐng)頭羊”
——同安區(qū)教師進(jìn)修學(xué)?？禆|鵬
康東鵬長期擔(dān)任同安中學(xué)語文教研員，深入學(xué)科教學(xué)研究與教師發(fā)展工作第一線。他說，在眾多孔子像中，最喜歡的是“先師孔子行教像”——身體前傾、雙手疊于胸前，慈眉善目、面容謙恭……這是基層教研員的正確姿勢；而幫助教師成長，促進(jìn)教育質(zhì)量提升，則是基層教研員的根本任務(wù)。
2009年起，康東鵬長期主持區(qū)名師工作室工作；2019年，他開始擔(dān)任市名師工作室工作主持人，以“自我發(fā)現(xiàn)、共同成長”為理念，以課題研究和技能培養(yǎng)為主要途徑，開展課堂教學(xué)改革創(chuàng)新，為骨干教師和青年教師成長帶來有力支持。
滿腔熱血赴新疆支教
——同安區(qū)蓮花中心小學(xué)曾金筆
二十多年前，曾金筆服從安排，到了廈門最偏遠(yuǎn)、海拔較高的山村學(xué)校任教。多年來，他陸續(xù)走過了同安區(qū)水洋小學(xué)、小坪小學(xué)、上陵小學(xué)等偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校，將青春與熱血奉獻(xiàn)給了農(nóng)村孩子。
2018年，曾金筆更是響應(yīng)號召，克服遠(yuǎn)途勞頓、飲食差異、氣候干燥等一系列困難，奔赴新疆支教。支教期間，得知學(xué)校食堂急缺飲水機(jī)，曾金筆第一時(shí)間聯(lián)系援助學(xué)校同安區(qū)蓮花中心小學(xué)，為新疆吉木薩爾縣第四小學(xué)捐贈(zèng)兩臺(tái)價(jià)值2.5萬元的飲水機(jī)。因成績突出，曾金筆獲評吉木薩爾縣優(yōu)秀教師。
