童謠吟唱 閩南親子童謠吟唱妙趣橫生

　　用普通話唱童謠很簡(jiǎn)單，用閩南語(yǔ)可就不那么容易了。當(dāng)天的閉幕式現(xiàn)場(chǎng)，60多名幼兒園小朋友和家長(zhǎng)一起，參加了閩南語(yǔ)童謠吟唱園活動(dòng)。“平常有在學(xué)，今天報(bào)名讓他體驗(yàn)一下傳統(tǒng)語(yǔ)言。”在媽媽的陪伴下，6歲的林鉦洛在一旁練習(xí)《小蜜蜂》。據(jù)悉，閩南童謠是今年誦讀節(jié)推出的活動(dòng)，平日通過(guò)每月兩次的讀者沙龍，由社區(qū)居民帶孩子參加，老師現(xiàn)場(chǎng)免費(fèi)教學(xué)。“小孩平常能聽(tīng)懂，會(huì)講一點(diǎn)閩南語(yǔ)，但不愛(ài)講。”從泉州來(lái)廈門(mén)居住的李女士說(shuō)，參加了童謠班后，孩子更喜歡講閩南語(yǔ)了?，F(xiàn)場(chǎng)，一些外地的小朋友也熱情參與，奇怪的發(fā)音惹得陣陣大笑。據(jù)悉，平時(shí)的童謠班教學(xué)，除了更多的外地小朋友加入外，湖里區(qū)還邀請(qǐng)了廈大教授開(kāi)講座講解閩南語(yǔ)知識(shí)，普及傳統(tǒng)語(yǔ)言。

現(xiàn)場(chǎng)花絮

100多名孩子 描繪心中的“讀書(shū)樂(lè)園”

　　21日的閉幕式，湖里區(qū)同時(shí)舉辦了少兒繪畫(huà)比賽，來(lái)自湖里各社區(qū)、學(xué)校的100多名小學(xué)生共同參與，用畫(huà)筆描繪書(shū)中故事、我的小書(shū)房和書(shū)香校園。“平常學(xué)國(guó)畫(huà)，沒(méi)想到彩畫(huà)也畫(huà)得這么好。”家住徐厝的陳女士說(shuō)，參加讀書(shū)繪畫(huà)活動(dòng)，孩子更喜歡讀書(shū)了。繪畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)，每個(gè)孩子心中都有不同的讀書(shū)樂(lè)園，有的是城堡，有的是海洋，有的則是家庭圖書(shū)館。“孩子們的想象力非常豐富，讓人驚嘆。”湖里區(qū)書(shū)法協(xié)會(huì)主席沈祥清一邊感嘆，一邊和其他老師評(píng)出一二三等獎(jiǎng)。

相關(guān)新聞

16項(xiàng)大型活動(dòng)掀起全民讀書(shū)熱潮

　　今年的誦讀節(jié)，已經(jīng)是湖里區(qū)連續(xù)第七年舉行全民悅讀節(jié)日。據(jù)悉，今年以“創(chuàng)新湖里‘書(shū)'式生活”為主題的誦讀節(jié)，針對(duì)各種人群和時(shí)間點(diǎn)，開(kāi)展了16大項(xiàng)特點(diǎn)突出的主題讀書(shū)活動(dòng)。

　　截至目前，“湖里星期六”名家講堂已開(kāi)講35場(chǎng)，受眾多達(dá)5500多人；讀書(shū)公園于每周六舉辦各類讀書(shū)活動(dòng)27場(chǎng)；誦讀沙龍于每周日晚舉辦各類詩(shī)詞誦讀活動(dòng)18場(chǎng)；機(jī)關(guān)青年干部讀書(shū)會(huì)開(kāi)辟“圖書(shū)漂流島”，印制《悅讀青春》期刊。同時(shí)，湖里區(qū)今年還舉辦了親子國(guó)學(xué)課程培訓(xùn)會(huì)和國(guó)學(xué)教育論壇等，全區(qū)親子國(guó)學(xué)班已達(dá)到36個(gè)。

　　此外，區(qū)教育局、文化館聯(lián)合舉辦了“小小故事王”比賽等活動(dòng)；區(qū)婦聯(lián)結(jié)合家庭文化節(jié)，舉辦了親子共讀一本好書(shū)活動(dòng)，家庭視頻讀書(shū)比賽成為熱潮，社區(qū)親子國(guó)學(xué)班、閩南讀報(bào)角、夕陽(yáng)誦讀會(huì)等基層活動(dòng)也定期開(kāi)展，讓閱讀成為一種文化自覺(jué)。

閩南語(yǔ)童謠班口吃老師一起蛻變

　　每個(gè)月的閩南語(yǔ)童謠班，林老師是負(fù)責(zé)教學(xué)的兩個(gè)老師之一。作為一個(gè)閩南人，林老師從小開(kāi)始就有輕微口吃。“以前很害怕，沒(méi)自信。”林老師說(shuō)，由于自己經(jīng)常鉆研閩南語(yǔ)，以及大量的練習(xí)，在教授和吟誦閩南語(yǔ)過(guò)程中，不僅越來(lái)越地道老練，而且可以不受口吃影響，在閩南語(yǔ)童謠班，和孩子們的相處和互動(dòng)，讓他在感受閩南語(yǔ)的同時(shí)，也提升自己。

　　林老師說(shuō)，現(xiàn)在的小孩，能講閩南語(yǔ)的本身就很少，而每一次童謠班的教學(xué)，看到孩子們慢慢會(huì)說(shuō)閩南語(yǔ)，并喜歡上閩南語(yǔ)，對(duì)他自己來(lái)說(shuō)，也是一種蛻變。