收納箱和可樂(lè)瓶變身“湖底淤泥處理器”

　　廈門的大事也逃不過(guò)小學(xué)生的眼睛，筼筜湖治理問(wèn)題就讓四年（4）班的薛廷翰“操碎了心”。他是個(gè)學(xué)霸，是統(tǒng)考年段的第一名；也是同學(xué)口中的“問(wèn)題寶寶”，經(jīng)常問(wèn)“聲音大小、字體大小”等一些“沒(méi)用的問(wèn)題”。

　　“前幾年筼筜湖在治理，里面的水都放光了，只剩下淤泥，好臭！”薛廷翰說(shuō)。于是，“問(wèn)題寶寶”就想做一個(gè)“湖底淤泥清除裝置”。“淤泥吸到水底，再用水泵送到處理器，干凈的水再回流。”薛廷翰用自己的作品給導(dǎo)報(bào)記者演示說(shuō)，這個(gè)裝置可以裝在湖底、湖壁甚至船底。

　　其實(shí)，這個(gè)裝置就是用兩個(gè)收納箱加半個(gè)可樂(lè)瓶做成的，此外還有撈魚的網(wǎng)和一些水管。只有“淤泥處理器”這個(gè)零件是去工廠訂制的，而且從有想法到制作成功，他只用了2個(gè)月的時(shí)間。

發(fā)問(wèn)卷設(shè)計(jì)游戲 垃圾分類奪得兩金

　　六年級(jí)的曾澤洋研究小組和蔡常文研究團(tuán)隊(duì)則把目光放在了環(huán)保類的垃圾分類上，最終奪得兩個(gè)金獎(jiǎng)。“你知道嗎？廈門每年的垃圾量是很嚇人的！”曾澤洋、梁亦心、施俊杰研究小組在做完“湖濱一里垃圾處理情況調(diào)查報(bào)告”后，都變成了環(huán)保小衛(wèi)士。

　　在近半年的時(shí)間里，他們利用課余時(shí)間上街發(fā)放問(wèn)卷，入戶調(diào)查，還總結(jié)了一些小技巧。“我們發(fā)現(xiàn)，帶孩子的家長(zhǎng)一般都會(huì)接受問(wèn)卷，教育孩子，所以就多找這些人。”孩子們說(shuō)。

　　而蔡常文、施睿揚(yáng)、鄭潤(rùn)哲三人的“宇宙最帥組”則別出新意地設(shè)計(jì)了一款“模擬生活垃圾分類電腦游戲”，里面有練習(xí)、計(jì)分、闖關(guān)三種模式可以玩，玩家將獲得“初級(jí)破爛王”、“高級(jí)破爛王”等稱號(hào)。這三個(gè)人可都是活寶，他們透露，“回家要把院士服收藏起來(lái)，作為我們帥的標(biāo)志”。

坐了回火車 他設(shè)計(jì)出“手表車票”

　　火車票裝進(jìn)手表里，進(jìn)站后自動(dòng)鎖死，出站后自動(dòng)脫落回收，能引導(dǎo)自己的車廂號(hào)、座位號(hào)、到達(dá)站，還能測(cè)謊，幫助排查乘客是否隨身攜帶違禁品。這個(gè)創(chuàng)意來(lái)自一個(gè)10歲的小男生，外附小四年（6）班的黃一宸。

　　這個(gè)創(chuàng)意的靈感來(lái)自去年黃一宸和媽媽坐火車回江西老家的那次出行。“當(dāng)時(shí)我們帶了很多行李，媽媽就只好把車票放進(jìn)包里，檢票時(shí)找了很久都沒(méi)找到。”黃一宸回憶說(shuō)，“好不容易找到后，又因?yàn)樘?，差點(diǎn)過(guò)不了驗(yàn)票機(jī)。”

　　不但如此，“坐在對(duì)面的叔叔還因?yàn)樗耍^(guò)了站”。從那時(shí)起，黃一宸就有了要做一款“芯片感應(yīng)手表式車票”的想法。于是，他把自助繳費(fèi)卡、智能兒童手表、違禁品探測(cè)器及測(cè)謊儀的功能整合，在此基礎(chǔ)上植入從購(gòu)票到出站的整個(gè)流程。

　　“接下去，這個(gè)電子車票還要能輸入個(gè)人信息，出站后就自動(dòng)消除，但系統(tǒng)中還要存在出行信息。”黃一宸表示還要再完善一下創(chuàng)意。