托兒所里的趣事，被寫成了小故事；同事兒子的小脾氣，被寫成了小詩(shī)歌；自己一家三口的生活，被寫成了風(fēng)靡中國(guó)的《大頭兒子和小頭爸爸》……鄭春華的每一部作品，無不關(guān)注著小孩子的小世界，為她贏得了“天趣童真、細(xì)膩傳神”、“童心作家”的美譽(yù)。

　　鄭春華覺得，自己從未刻意保持童心，只是因?yàn)樽约洪L(zhǎng)期以來比較關(guān)注兒童的世界，所以對(duì)兒童的心理、生理以及他們關(guān)心的事情比較敏感、了解，也會(huì)從孩子的角度去思考問題。

　　“小孩子五六歲時(shí)，他們的興趣愛好、喜怒哀樂、需要爸媽的陪伴、排他性等這些特點(diǎn)都是一樣的。只要抓住了這些特點(diǎn)，也就抓住了童心。”鄭春華說。

談?dòng)^點(diǎn)

別把小朋友想得那么沒品位

　　童心不變的鄭春華也有為孩子們的憂慮，在她看來，因?yàn)槌砷L(zhǎng)期的小朋友是需要引導(dǎo)、引領(lǐng)的，成年人為小朋友做事就一定要有責(zé)任心。而如今一些兒童文藝作品，比如一些動(dòng)畫片，并沒有做到這點(diǎn)。“我們真的不要把小朋友想得那么沒有品位，不要低估小朋友的智力。”鄭春華認(rèn)為，孩子的世界是很復(fù)雜的，需求也是很多樣的。面向兒童的文藝作品，不能只是單一地去迎合小朋友的某些喜好，更不能“用成人弱智的想法，寫一個(gè)弱智的故事”?！缎艹鰶]》、《喜羊羊與灰太狼》，還有2013年重新改編制作的新版《大頭兒子與小頭爸爸》，對(duì)于這些時(shí)下流行的動(dòng)畫片，鄭春華并不建議孩子們看，她認(rèn)為這些動(dòng)畫片都“脫離生活”，可是它們霸占了熒屏，“孩子們的選擇太少了，幾乎像是強(qiáng)制性地收看”。

談家庭

大人要學(xué)會(huì)站在孩子的立場(chǎng)

　　與動(dòng)畫片里的“圍裙媽媽”有些不同，鄭春華在現(xiàn)實(shí)生活中有一子一女。像“圍裙媽媽”一樣，生活里的鄭春華溫柔善良，對(duì)孩子的約束很少。她說，相比較升學(xué)、功課、成績(jī)這些，她最在乎的是孩子的是非觀、價(jià)值觀和心態(tài)，“女兒會(huì)和我講學(xué)校里發(fā)生的事情，她面對(duì)這些事的反應(yīng)才是我關(guān)注的”。

　　家庭教育中，鄭春華認(rèn)為父母會(huì)潛移默化地滲透影響孩子的人生。她想讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，就注意營(yíng)造家庭看書的氛圍。女兒曾經(jīng)告訴鄭春華，自己愛看書，就是受了媽媽的影響。

　　在這位和孩子打了三十多年交道的媽媽看來，大人應(yīng)該要站在兒童的角度去思考問題，多設(shè)身處地去為小孩著想，而不是隨便去指責(zé)他。“像小孩學(xué)走路，不會(huì)時(shí)喜歡走，會(huì)走了反而喜歡大人抱，有些家長(zhǎng)就會(huì)煩。但從小孩的角度來看，不會(huì)時(shí)，他新奇想學(xué)；學(xué)會(huì)了，走在路上，覺得很壓抑，所以喜歡讓大人抱著，這是很正常的。”鄭春華說。