她在語文課中讀到了莎士比亞的《威尼斯商人》，但她認為，那篇中文譯文并沒有把英語“雙關(guān)語”的味道譯出來。
不少時候，她的心里話是用英文說的，甚至說夢話也是。不過，有趣的是，她從沒學(xué)過中國英文課本教的語法，而是通過大量閱讀形成語感來學(xué)習(xí)語法，有一次，張若琦問同桌:“什么叫定語從句？”對方頗為驚訝。
一部24萬字中英游記 她一年完成
張媽媽在歐洲有工作，張若琦從4歲開始就外出旅游，10個暑假中，有8個是和媽媽“泡”在歐洲，每次至少要持續(xù)一個月。2013年，當(dāng)她開始自己第10個暑假國外漫游時，她萌生了寫歐洲游記的想法，她自己設(shè)計旅游路線，預(yù)定酒店和飛機票，和媽媽再度漫游她最喜歡的瑞典、奧地利等國家。
每天外出游玩后，張若琦都要記錄當(dāng)天所見所聞，后來用了一年時間寫完了歐洲游記，分為中英文兩個部分，并于近期出版成書。
張若琦說，她原本是要寫成中英文對照，但是，當(dāng)她寫完英文版游記后，發(fā)現(xiàn)如果“直譯”成中文，會很生硬，因此，她又寫了中文版。
雖然張若琦旅游已經(jīng)很老到，但是，這本24萬字的游記，更多是從孩子的視角看歐洲，不僅寫景，也寫人。
廈門一中校長周君力應(yīng)邀為張若琦游記作序，其中提到，素質(zhì)教育需要更多的思考，更深的比較，更多的見識，更多的引導(dǎo)。
