聲音
林老師(從事鋼琴教育16年)
考級到了十級,也僅僅是業(yè)余十級。它更適合作為學琴每一個階段提升的目標。真正懂音樂的人,沒人在乎你是幾級,而在乎能彈出什么,帶給我們什么樣的體驗。
考官張卓(廈門演藝學院音樂系副院長)
考級本身其實并沒有什么問題,是促進學生成長,把握學生學習方向,讓學生家長了解學習情況的一個實踐舞臺,從廣義上講是好事。只是人們越來越把它當成一個功利的事,成為說明學習水平的證據,家長之間的談資,教師教學成績的證明。基于此,考級內容的編撰者才費盡心思力爭讓各級別的內容之間相互延展擴充循序漸進,能力的晉升一定是來源于能量的積累適時爆發(fā),越是激進反倒是在耗損學習者的天賦與靈性。級別不能完全成為能力的名稱,考級的過程并不是學習藝術的全部。