美國(guó)人可不這樣看——短暫的周末，孩子更像是visitor( 客人)，而不是family member(家庭成員)。換句話說(shuō)，這兩天相聚，和每天都在一起的家庭生活是不一樣，譬如說(shuō)，由于短暫，父母會(huì)努力表現(xiàn)得更好，孩子也是，和平時(shí)的狀態(tài)會(huì)有差別。換句話說(shuō)，缺少相處的長(zhǎng)度和頻次，彼此間的情感聯(lián)結(jié)就會(huì)比較稀疏。
美國(guó)校長(zhǎng)們說(shuō)，父母必須有這樣的意識(shí)和自信:父母是最好的老師，親情是最好的營(yíng)養(yǎng)品，餐桌是最好的課桌，家是最出色的學(xué)校。
【交鋒】
●中國(guó)老師和父母:高中寄宿可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立、自理、與人交往等能力。
●美國(guó)校長(zhǎng):這些能力在家里也能培養(yǎng)。高中的孩子正處于從青少年到成年的階段，需要父母在身邊給予關(guān)心和引導(dǎo)。因此，把這個(gè)年齡的孩子推出去寄宿，是極其不負(fù)責(zé)任的。
●中國(guó)老師和父母:寄宿后周末回家與父母關(guān)系更親密。
●美國(guó)校長(zhǎng):周末回家相聚，父母和孩子都會(huì)努力把好的狀態(tài)表現(xiàn)出來(lái)，隱藏了問(wèn)題，這樣會(huì)讓彼此間的情感聯(lián)結(jié)更稀疏。
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