全面推進“兩進社區(qū)”工作

　　根據(jù)市教育局、翔安區(qū)委教育工委和區(qū)教育局關于“開展第八輪進社區(qū)進家庭活動”的整體部署，海濱小學全體教職員工開展“兩進社區(qū)”家訪工作。

　　4月25日，朱水戰(zhàn)校長與陳松灣老師、王娜娜老師冒雨進村入戶家訪。針對小李同學家的實際情況，校方與家長、社區(qū)干部共同商議部署了“共同關愛行動”。另外，任教老師與班主任著重針對各類困難學生落實“學習、生活與心理三關愛”工作。

　　學校領導班子還深入同美社區(qū)，以“社區(qū)學校共締造、共成長”為主題，與社區(qū)兩委班子成員深入探討村校共建：一是共同關注學生上下學交通安全工作；二是共同關注同業(yè)園區(qū)企業(yè)員工子女就學問題；三是針對社區(qū)“美麗鄉(xiāng)村締造”和海濱小學升格區(qū)直屬校的“新起點、新發(fā)展”為主題，商討“同締造、共成長”。

成功申報首個區(qū)級課題

　　2016年4月起，學校著手開始申報區(qū)級課題的各項工作。在朱水戰(zhàn)校長的組織下，課題組成員查看了大量資料、參考了相關文獻，進行了多番討論后，將課題定為《基于漢字文化的小學語文識字教學研究》。

　　識字教學是小學語文的基礎，語文又是中國文化的精粹，因此學校將課題定為“識字教學的研究”，希望能夠讓老師多多了解和學習我國的漢字文化，將傳統(tǒng)文化傳授給孩子，讓文化得以更好地延續(xù)和流傳。確定課題后，許碧娥、黃絲雨兩位老師又分工擬寫了《課題申請評審書》。由于課題組分工明確，活動開展得有條不紊，2016年4月28日，海濱小學的首個區(qū)級課題終于申報成功。

　　今年下半年，課題組將深入開展活動，學校全體教師將本著一顆學習和鉆研的心，對課題負責，對學生負責，也對中國文化負責，為老師和學生的成長創(chuàng)造平臺。