讓孩子自己當(dāng)家做主
講述：云端中
兒子暑假后就讀六年級(jí)了，屬于小升初的重要一年。平心而論，這小子比較聰明，卻懶得氣人，成績(jī)很不理想。學(xué)校對(duì)于暑假生活沒(méi)什么特別安排，除了不準(zhǔn)私自游泳和增加課外閱讀。按照一般的說(shuō)法，需要趁著假期補(bǔ)補(bǔ)課。
我試探著問(wèn)兒子：“你希望用假期完成對(duì)同學(xué)的反超嗎？”他說(shuō)：“我還是想練鋼筆字和學(xué)作文，更想在水里養(yǎng)一些黃豆，見(jiàn)證它的成長(zhǎng)。我還要復(fù)習(xí)一下，這次考得不太好。還有那些課文，假期里提前背會(huì)了開(kāi)學(xué)以后我就輕松了。”其實(shí)，我知道他最想的是出去旅游長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，但目前的情況是二寶尚小我不能帶他去，他爸又沒(méi)有時(shí)間。
上個(gè)寒假曾讓兒子每天抽出兩小時(shí)練習(xí)鋼筆字或者去學(xué)作文，表面上是讓他去補(bǔ)習(xí)，深層次的是想讓一貫疏懶的他戴上個(gè)“緊箍”有所管束。雖然他是“被迫”參加了這兩個(gè)興趣班，事實(shí)卻證明這是可行的，讓他獲得了不小的進(jìn)步。溫故知新地自己預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)相結(jié)合，也是鍛煉自制力不錯(cuò)的實(shí)踐。至于旅游不必鬧心了，我們所在的城市早已經(jīng)園林化了，可以選擇周末的時(shí)候一家人去垂釣或者漫步河岸。
原來(lái)小家伙自己早有主張，難怪放假前一個(gè)月就提醒我別忘了幫他借新學(xué)期的課本。至于這次成績(jī)的不理想，我仔細(xì)看了試卷，不僅僅是他不夠用功，試卷出得確實(shí)有些偏了，既然孩子愿意自己再溫習(xí)，未嘗不是好事。
如今，兒子的日程排得滿滿的，或讀書(shū)或?qū)懽?，或觀察他的黃豆生長(zhǎng)狀況，間或幫我照顧他弟弟。之前他十分抵觸的提前背誦需要背誦的課文，也成為每天早晨自覺(jué)自愿的功課。沒(méi)有一個(gè)孩子是不想進(jìn)步的，關(guān)鍵要讓他明白，學(xué)習(xí)是自己的事情，主動(dòng)愛(ài)上學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上的困難都可以迎刃而解。
我覺(jué)得，暑假怎么過(guò)是個(gè)偽命題，計(jì)劃好了未必能夠順利實(shí)施。不妨讓孩子自己當(dāng)家做主，選擇他愿意的方式。所以，他們偷個(gè)懶或者睡個(gè)懶覺(jué)，家長(zhǎng)大可不必大驚小怪。每個(gè)人心里都有一只懶蟲(chóng)，偶爾放出來(lái)沒(méi)什么大不了的。給孩子的心情放個(gè)假，也是為了讓他們學(xué)會(huì)享受生活的同時(shí)注重勞逸結(jié)合。
暑假和孩子去博物館
講述：陳衛(wèi)衛(wèi)
博物館是活知識(shí)的來(lái)源地，有無(wú)數(shù)奇妙的東西等待著孩子進(jìn)入這個(gè)寶庫(kù)。我一向認(rèn)為，利用博物館的資源對(duì)孩子進(jìn)行教育，接受藝術(shù)的熏陶，對(duì)于培養(yǎng)審美觀和綜合素質(zhì)有著別的方式無(wú)法替代的作用，比起趕著孩子上這個(gè)興趣班、那個(gè)特長(zhǎng)班要強(qiáng)得多。
為此，從兒子讀幼兒園開(kāi)始，我就經(jīng)常帶他去科技博物館、天文博物館、自然博物館等，讓他耳濡目染地愛(ài)上這些知識(shí)，培養(yǎng)他對(duì)大千世界的興趣和好奇?；喪窃鯓愚D(zhuǎn)動(dòng)的、食物在人體中是怎樣被消化的、古觀象臺(tái)渾天儀的構(gòu)造、龍卷風(fēng)的形成……
通過(guò)講解員詳細(xì)的述說(shuō)，再讓兒子親身去體驗(yàn)、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而提出問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程，本身對(duì)他就是個(gè)認(rèn)識(shí)事物、鍛煉能力的重要開(kāi)端。經(jīng)過(guò)一次又一次的近距離接觸，祖國(guó)歷史文化知識(shí)的潛流在兒子心中不斷地涌動(dòng)、升華。
和兒子一起外出旅游，除了欣賞美妙的風(fēng)景外，更值得去的地方就是各地具有特色的博物館。兒子喜歡軍事，做夢(mèng)都在指揮千軍萬(wàn)馬，還訂閱了《兵器知識(shí)》《軍事世界》等雜志，所以去年放暑假，我們和兒子一起到北京旅游，就先去了軍事博物館。兒子在那里流連忘返，看到了古代的十八般兵器，還有他從未見(jiàn)過(guò)的飛機(jī)、大炮、艦艇、導(dǎo)彈……他那從小到大的軍事夢(mèng)想一下子和實(shí)戰(zhàn)結(jié)合起來(lái)了，許多過(guò)去紙上談兵的事情也在這里得到了證實(shí)，讓他增長(zhǎng)了不少知識(shí)。
在故宮和天壇，古色古香的建筑讓兒子十分好奇，他不住地問(wèn)：“這些大房子是怎么蓋起來(lái)的？”為了滿足他的好奇心，我?guī)麃?lái)到了古代建筑博物館。一路參觀，一路不停地告訴他：天壇祈年殿有三重檐和金絲楠木大柱，故宮角樓有9梁18柱72條脊……我將一個(gè)個(gè)有趣的歷史故事與建筑常識(shí)有機(jī)地融合起來(lái)，兒子聽(tīng)得如癡如醉。
帶兒子參觀各種各樣的博物館，就像是為他打開(kāi)了無(wú)數(shù)知識(shí)的窗口，開(kāi)闊了他的視野，更活躍了他的思維。如今，讀小學(xué)五年級(jí)的兒子是班里的科技小博士，同學(xué)們有問(wèn)題都喜歡聽(tīng)聽(tīng)他的見(jiàn)解，兒子學(xué)習(xí)的熱情更高了，這一切都源于博物館里博大精深的內(nèi)涵點(diǎn)燃了他的探索興趣。
