廈門二中的“雙合課堂”。(廈門二中供圖)
今天，我們來(lái)全面解讀一下廈門大學(xué)和廈門二中的新關(guān)系。
“相戀”79年，此次二中和廈大重續(xù)情緣，二中是主動(dòng)者，他們鄭重其事地向廈大發(fā)去了創(chuàng)辦“廈大二附中”的公函。廈門二中校長(zhǎng)吳啟建否認(rèn)是為了“傍大 牌”，他說(shuō)，我們并非只是為了名字上的好聽(tīng)，更重要的是，我們想借助廈大的師資，為中學(xué)生創(chuàng)設(shè)更加豐富課程，從而助推學(xué)生的成長(zhǎng)。
不過(guò)，大學(xué)老師來(lái)教中學(xué)生，會(huì)不會(huì)是“大炮打蚊子”？
吳啟建當(dāng)然不這樣認(rèn)為，他舉例說(shuō)，中學(xué)開(kāi)設(shè)的選修課基本上取決于老師的興趣，任課老師有什么業(yè)余興趣，那么，就開(kāi)什么，這其中的局限性可想而知。
而有了廈大作為后盾，二中可以把更多的廈大老師請(qǐng)過(guò)來(lái)，從有利于學(xué)生的多元發(fā)展，以及生涯規(guī)劃的角度，來(lái)設(shè)計(jì)課程，開(kāi)始課程。
市教育局局長(zhǎng)賴菡則寄希望廈大能在培訓(xùn)中學(xué)教師的學(xué)科素養(yǎng)中有所作為，他說(shuō)，過(guò)去我們主要是培訓(xùn)老師的教法，但是，現(xiàn)在越來(lái)越意識(shí)到老師的學(xué)科素養(yǎng)的重要，即老師要懂得學(xué)科的科學(xué)性、邏輯性、嚴(yán)謹(jǐn)性，還要關(guān)注世界前沿信息。
賴菡說(shuō)，這是一般的中學(xué)老師無(wú)法做到的，需要大學(xué)伸出手來(lái)。
