【緣起】

　　自發(fā)組織親子閱讀 社區(qū)提供固定場(chǎng)地

　　據(jù)介紹，“每周故事會(huì)”活動(dòng)是由社區(qū)家長(zhǎng)自發(fā)組織的，每周日舉行，已持續(xù)了近兩年的時(shí)間。

　　參與組織的家長(zhǎng)粟代勝說(shuō)，2015年時(shí)，梧侶學(xué)校曾組織家長(zhǎng)參加親子閱讀活動(dòng)，他們覺(jué)得不錯(cuò)，就自發(fā)在社區(qū)里開(kāi)展。最開(kāi)始只是幾名家長(zhǎng)帶著孩子在社區(qū)文化園的長(zhǎng)廊或草坪上閱讀，后來(lái)社區(qū)提供了社區(qū)文化園和工業(yè)社區(qū)大學(xué)兩個(gè)固定場(chǎng)所，參加的家庭也越來(lái)越多，最多時(shí)有80多名孩子和家長(zhǎng)參與。

　　“很多家長(zhǎng)周一到周六要上班，只能利用晚上和節(jié)假日的時(shí)間來(lái)策劃活動(dòng)。”另一位參與組織的家長(zhǎng)劉小麗說(shuō)，目前有20多名家長(zhǎng)輪流主持，還要負(fù)責(zé)舞臺(tái)布置、活動(dòng)策劃等。“我們也不懂如何主持，一上臺(tái)講話就緊張，更別說(shuō)指導(dǎo)孩子了。”劉小麗說(shuō)，為此，家長(zhǎng)們一有空就上網(wǎng)查資料自學(xué)相關(guān)知識(shí)。最近熱播的《朗讀者》節(jié)目，他們每期都看，并學(xué)習(xí)朗讀技巧，比如如何做到抑揚(yáng)頓挫，如何使用肢體語(yǔ)言，如何融入感情去打動(dòng)觀眾等。家長(zhǎng)們自學(xué)之后，經(jīng)常借鑒節(jié)目中提到的人生道理或感悟，用來(lái)指導(dǎo)孩子，或與他們交流分享。

　　【效果】

　　孩子養(yǎng)成了閱讀習(xí)慣

　　親子互動(dòng)溝通更多了

　　從去年開(kāi)始，居民徐許鳳就堅(jiān)持帶女兒來(lái)參加“每周故事會(huì)”。“剛開(kāi)始孩子都不敢上臺(tái)，上去了也是很緊張，講話哆哆嗦嗦的。經(jīng)過(guò)一年多的練習(xí)，現(xiàn)在她表現(xiàn)自我的欲望強(qiáng)了，口才也提升了。”她說(shuō)，女兒現(xiàn)在讀小學(xué)四年級(jí)，以前不喜歡看書(shū)。自從參加了這個(gè)活動(dòng)，她從最初為了上臺(tái)表演背誦文學(xué)作品，到現(xiàn)在已養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣。

　　劉小麗說(shuō)，這個(gè)活動(dòng)可以讓家長(zhǎng)了解閱讀和陪伴對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。 “我工作比較忙，對(duì)孩子的指導(dǎo)也沒(méi)耐心，有時(shí)候會(huì)發(fā)脾氣。”粟代勝說(shuō)，他只有周日才休息，孩子周日又經(jīng)常出去玩，親子間很少有機(jī)會(huì)好好溝通。這一年多，他每周都帶孩子來(lái)參加活動(dòng)，通過(guò)這種方式靜下心來(lái)，慢慢地了解了孩子的內(nèi)心，也更清楚怎么去與孩子相處，在教育孩子時(shí)也更有耐心了。他說(shuō)，這一年多來(lái)，很多家長(zhǎng)跟他反映，他們之前都不知道怎么跟孩子溝通，甚至一天說(shuō)不上幾句話，通過(guò)參加活動(dòng)，與孩子的互動(dòng)和溝通都多了起來(lái)。