多方關(guān)注

　　通過(guò)日記探尋內(nèi)心世界 讓單親孩子感受到關(guān)愛(ài)

　　為什么鄭小雨會(huì)不停“糾纏”呢？謝玲決定深入了解這名男生。經(jīng)詢(xún)問(wèn)，謝玲得知小雨老家在龍巖，是個(gè)單親家庭，他的母親在島外的一家食堂工作，平時(shí)很忙，顧不上照顧他，因此把教育好孩子的希望都寄托給了學(xué)校。

　　了解了鄭小雨的生活經(jīng)歷后，謝玲之前的抱怨都煙消云散了，她開(kāi)始理解這個(gè)男孩對(duì)他人關(guān)愛(ài)、關(guān)注的渴望。聽(tīng)說(shuō)鄭小雨和現(xiàn)在的班長(zhǎng)是中學(xué)同學(xué)，她特地交代班長(zhǎng)，平時(shí)多關(guān)照小雨，如果有什么需要第一時(shí)間告訴她。

　　通過(guò)閱讀鄭小雨QQ空間日志，謝玲慢慢走進(jìn)他的內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)他是個(gè)需要得到肯定和鼓勵(lì)的人。隨后，謝玲多次向同事請(qǐng)教，獲得有益的建議，并找到信息系的團(tuán)總支書(shū)記、武術(shù)老師莊亞民，讓鄭小雨擔(dān)任了武術(shù)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，帶同學(xué)們訓(xùn)練。

　　“自從當(dāng)了隊(duì)長(zhǎng)，他的干勁特別足，比以前更陽(yáng)光、更活躍了。”莊亞民說(shuō)。

　　除了老師們的支持，謝玲還加強(qiáng)了和鄭小雨母親的溝通，讓鄭媽媽也愿意抽時(shí)間和兒子交流。

　　相互理解

　　變成學(xué)校紅人的男生 找到輔導(dǎo)員真誠(chéng)道歉

　　謝玲的努力很快得到回報(bào)。大一下學(xué)期，鄭小雨就像變了個(gè)人，不僅和同學(xué)之間關(guān)系更密切，成績(jī)也不錯(cuò)，還代表班級(jí)參加了學(xué)校英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽，獲得第三名。

　　“他當(dāng)時(shí)是以第二名的成績(jī)考進(jìn)我們班級(jí)的，文筆也不錯(cuò)。”莊亞民說(shuō)，去年軍訓(xùn)時(shí)鄭小雨寫(xiě)的兩篇文章都發(fā)表在學(xué)校網(wǎng)站上了，學(xué)校正準(zhǔn)備把新媒體編輯工作交給他去做。

　　最讓謝玲感動(dòng)的，是鄭小雨對(duì)她的態(tài)度。“有一天他找到我，很認(rèn)真地道歉。他說(shuō)，以前不停打電話、發(fā)短信就是想氣氣我。”謝玲說(shuō)。

　　鄭小雨說(shuō)，剛開(kāi)始以為輔導(dǎo)員只是像中學(xué)班主任的“進(jìn)階版”，后來(lái)發(fā)現(xiàn)一個(gè)輔導(dǎo)員要承擔(dān)多個(gè)班級(jí)的事務(wù)，除了學(xué)生的日常管理，還要指導(dǎo)就業(yè)、心理健康等，非常辛苦，認(rèn)識(shí)到之前自己故意“搗亂”是錯(cuò)誤的。