廈門大學(xué)風(fēng)趣的思政課 資料圖

易舒云同學(xué)主動(dòng)分享所思所想，她說(shuō)：“這位總理忍受著常人無(wú)法忍受的困難，但他并沒(méi)有放棄，憑著堅(jiān)定的信念，克服了種種困難，為自己的人生創(chuàng)造了更高的價(jià)值。我覺(jué)得，自己要堅(jiān)定一個(gè)信念，不能因?yàn)橐粋€(gè)相對(duì)低迷的時(shí)期，就讓自己沉淪，要相信這段時(shí)期是會(huì)過(guò)去的，在磨礪的同時(shí)會(huì)有所提高。”

苗瑞丹引用“蝴蝶總理”的故事來(lái)總結(jié)這節(jié)課的主題思想，當(dāng)代大學(xué)生要堅(jiān)持正確的人生態(tài)度，應(yīng)該是認(rèn)真的、務(wù)實(shí)的、樂(lè)觀的、進(jìn)取的。

這是午后的第一節(jié)課，廈門大學(xué)南強(qiáng)二教學(xué)樓405教室內(nèi)座無(wú)虛席，教材中枯燥無(wú)趣的理論在老師的“演繹”下，轉(zhuǎn)化成一個(gè)個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，以辯論、案例的形式呈現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生不再是被動(dòng)的接受者，而是主動(dòng)的參與者。

人民網(wǎng)記者旁聽了這節(jié)課。記者注意到，課堂的整體出勤率、抬頭率比較高，很多學(xué)生都覺(jué)得這樣的思政課上得很過(guò)癮，課上自然也就鮮有“低頭族”和“神游族”。

這樣的思政課，成為廈門大學(xué)日常課堂上一道亮麗的風(fēng)景線。

廈門大學(xué)海韻教學(xué)樓402教室，94名博士研究生濟(jì)濟(jì)一堂，為他們授課的是該校馬克思主義學(xué)院黨委書記許和山，課程專題名為“新時(shí)代、新使命、新思想、新征程——深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神”。

兩個(gè)小時(shí)下來(lái)，在場(chǎng)同學(xué)受益匪淺，紛紛表示，這堂思政課用語(yǔ)簡(jiǎn)練，內(nèi)容翔實(shí)，配有實(shí)例，生動(dòng)而深入。“文本變薄了、思路清晰了，使我們讀報(bào)告時(shí)變得更加有的放矢，有利于進(jìn)一步進(jìn)行深入的研究。”馬克思主義學(xué)院博士生張多說(shuō)。

創(chuàng)新思政課授課形式，結(jié)合專業(yè)知識(shí)與時(shí)政教育，將學(xué)習(xí)黨的十九大精神融入到專業(yè)知識(shí)教育當(dāng)中，這是廈門大學(xué)正在深度推進(jìn)的工作。

近年來(lái)，廈門大學(xué)不斷推進(jìn)“思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量年”建設(shè)，深化專題教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)“三位一體”思政課教學(xué)體系和模式改革。

早在2014年，承擔(dān)廈門大學(xué)全校思政課教學(xué)主體任務(wù)的馬克思主義學(xué)院，就成立了思想政治理論課教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，正式啟動(dòng)實(shí)施思政課綜合改革創(chuàng)新工程。在本科四門思政課中，全面推行以問(wèn)題為導(dǎo)向的專題教學(xué)新模式是改革的核心。

廈門大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)白錫能介紹說(shuō)，每學(xué)期初，思政老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)征集、課上調(diào)查等方式了解學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。在深入剖析教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生們“想聽”的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)提煉分析，繼而形成既有針對(duì)性又系統(tǒng)化的教學(xué)模式。