“看，這是什么？”
不知不覺，平時感覺很長的大課間今天卻很快就過去了，第一遍上課鈴聲已經(jīng)開始敲響，同學(xué)們這才依依不舍地走回課堂。其中，十幾個孩子們似乎忘了已經(jīng)快要上課了，還圍在一起，爭相恐后地用手指著展板上的圖片，向講解員老師請教。得到講解員老師的解答后，大家都露出了滿意的笑容。等到講解員老師提醒大家要上課了，大家才回頭望了一眼，原來“大部隊(duì)”早跑光了呀！這時，不知誰喊了一聲“跑”，只一溜煙，這群可愛又好學(xué)的孩子們一起飛奔進(jìn)了教室。
充分利用“最后五分鐘”學(xué)習(xí)的孩子們
在隨后的“課堂講壇”環(huán)節(jié)，鄭成功紀(jì)念館宣教組徐翠紅組長首先代表館方，向?qū)W校贈送了文博系列書籍，并與學(xué)校劉教導(dǎo)主任簽訂了共建協(xié)議。
接著，講解員林麗峰化身歷史老師，為五六年級的同學(xué)講述《鄭成功生平歷史》，借助幻燈片演示、互動搶答等形式，結(jié)合館藏文物和歷史遺跡，生動介紹了鄭成功的生平和歷史貢獻(xiàn)，給同學(xué)們帶來了一堂精彩的歷史文化課。
娓娓道來的講解員老師林麗鋒
認(rèn)真聽講的五六年級同學(xué)
最緊張和激烈的是有獎問答環(huán)節(jié)。同學(xué)們根據(jù)剛才林老師講述的內(nèi)容，搶答徐老師的問題。課堂氣氛高漲，同學(xué)們非?；钴S，踴躍舉手搶答，同學(xué)們的興趣也在此次活動中充分調(diào)動起來。
曾經(jīng)，同學(xué)們對“鄭成功”的理解可能只是一個簡單的歷史人物名字?，F(xiàn)在，通過“課堂講壇”，關(guān)于為什么鄭成功被譽(yù)為“民族英雄”，同學(xué)們有了更深入的理解，在開放性問題的搶答中，同學(xué)們接二連三舉出各種事例來說明。
