師資
啟動首批
名師工作室
某種角度看，教師隊伍是教育成敗的一個關(guān)鍵點。會議說，目前廈門教師隊伍也面臨挑戰(zhàn)，例如，教師編制不足尤其結(jié)構(gòu)性缺編依然嚴(yán)重制約著教育發(fā)展；教師管理和培養(yǎng)機制尚不夠健全。
據(jù)介紹，今年廈門市的教師培訓(xùn)改革攻堅行動，將啟動首批市名師工作室，發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用，工作室研修人員名額向島外傾斜，進(jìn)一步促進(jìn)島內(nèi)外教育均衡化。名師工作室是以名師為領(lǐng)銜人組建的研究共同體，每個名師工作室由1名領(lǐng)銜人和數(shù)名成員組成，承擔(dān)學(xué)校教育教學(xué)改革試點課題，被認(rèn)為是名師的孵化器。
會議透露，今年委托條件成熟的區(qū)開展教師中級職稱評審，探索將中級教師評審權(quán)下放到部分優(yōu)質(zhì)高中，由學(xué)校自主評審、自主評價、按崗聘任。
校園足球
建市區(qū)兩級精英訓(xùn)練營
在校園足球訓(xùn)練競賽體系方面，建設(shè)1個市級、6個區(qū)級“滿天星”校園足球精英訓(xùn)練營，探索通過政府購買服務(wù)方式，鼓勵支持社會力量參與 “滿天星”訓(xùn)練營的組織運營。
在足球特色學(xué)校方面，鼓勵有條件的特色學(xué)校成立校園足球俱樂部。此外，要研究建立校園足球運動員注冊和轉(zhuǎn)會制度，即依托學(xué)籍管理系統(tǒng)，搭建改革試驗區(qū)校園足球運動員注冊管理系統(tǒng)，探索開展校園足球運動員注冊和轉(zhuǎn)會工作，以形成改革試驗區(qū)校園足球人才梯隊。
在足球信息化方面，依托廈門第二中學(xué)市級青少年校園足球基地，配置校園足球運動數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)，充分運用大數(shù)據(jù)、智能足球、可穿戴設(shè)備等技術(shù)手段及智能硬件，建設(shè)智能足球運動數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)。
在足球師資方面，廈門選聘、組建高質(zhì)量的校園足球外籍教練團隊，參與“滿天星”訓(xùn)練營的教學(xué)、訓(xùn)練和比賽指導(dǎo)工作。
