典型案例

　　親和力強學生喜歡 有文采能把工作日記寫成詩

　　體育老師當班主任是稀罕事嗎？這種現(xiàn)象在校園里越來越常見。

　　東渡二小校長王靜說，學校目前有3個體育老師當班主任，都做得很好，學生喜歡，家長也滿意。這些體育老師很有親和力，能跟孩子玩在一起。他們的組織能力強，會開展各種有趣有創(chuàng)意的活動。今年的畢業(yè)典禮，全年段最精彩、收獲最多眼淚的節(jié)目，就來自一個體育老師帶的班級。很多體育老師工作認真負責，有的很有文采，連每天的工作日記都能寫成詩。

　　而且，體育老師當班主任還有一個特點有別于一般的主科老師，一些成績不是很好但有特長的孩子，通常家長都反對他們參加社團活動，有些當班主任的主科老師也會反對；而體育老師則更愿意鼓勵學生多參加社團活動，認為通過社團活動可以發(fā)掘?qū)W生的閃光點，帶動學生的成長。

　　“我們學校不只體育老師要當班主任，音樂、美術、科學、信息技術等副科老師也都要當班主任。”王靜說，學校鼓勵各學科的年輕老師都來當班主任。一般來說，經(jīng)過班主任崗位歷練后，老師會更懂得跟學生、家長溝通，協(xié)調(diào)處理不同學科老師之間的關系，也會提升老師的班級管理能力、綜合素質(zhì)。她還記得五六年前，學校剛開始有體育老師當班主任，有些家長也有不同的聲音。但幾年下來，這些體育老師都做得很好，大家自然也就沒有什么意見了。

　　鼓勵各科老師當班主任 但“抓壯丁”效果難測

　　目前，在廈門實小，體育老師陳佳展也是班主任。該校辦公室主任陳倩榮介紹，上學期有個班級的班主任生病，陳老師臨危受命。他很有活力，學生、家長都很喜歡，接手后不久就組織了一次班級團隊拓展活動，還開展一些其他活動，做得挺好的。“學校鼓勵各個學科老師都當班主任，除了體育，還有其他副科老師當班主任，都做得不錯”。

　　在金尚中學，也有好幾個體育老師當班主任。該校一名老師表示，剛開始是因為學校找不到人當班主任，只能“抓壯丁”，不管哪個學科老師都要上。在這個過程中，有的老師做得好，就留下來繼續(xù)當班主任，個別不適合的就換人。目前，幾個當班主任的體育老師都做得不錯。

　　也有中學的德育主任透露，學校曾經(jīng)讓體育老師當班主任，但后來發(fā)現(xiàn)效果不是很好，就沒有再安排。不過，這個問題其他學科老師也會出現(xiàn)，“因為每個老師都各有所長，關鍵是要把他們放到最合適的位置上”。

　　也有小學校長透露，曾有家長因為不想讓體育老師當班主任，寫聯(lián)名信要求學校換人。實際上，那個體育老師做得并不比其他班主任差，不久后，家長們也就接受他了。

　　體育老師說

　　態(tài)度決定一切

　　細節(jié)決定成敗

　　金尚中學體育老師許先湄已經(jīng)當了三年班主任。今年中考，他所帶的班級考605分以上的學生就有4人。許先湄說，他當班主任這三年抓班級管理，總結起來就是三句話:初一年，態(tài)度決定一切；初二年，細節(jié)決定成敗；初三年，拼搏過不留遺憾。“大話我不會說，我只會做事情”?；蛟S是因為這樣，他的付出家長都看在眼里，慢慢也就得到家長的認可和支持。

　　多到班級里走動

　　跟學生打成一片

　　東渡二小體育老師洪水團從四年前開始當班主任。他坦言，剛開始也有點擔心自己能否當好班主任。怎么辦呢？他就利用早讀、午讀時間，多到班級走動，跟學生聊天，了解他們的動態(tài)，很快跟孩子們打成一片了。而且，他發(fā)現(xiàn)當了班主任之后，自己的一些技能也派上用場了。體育老師一般組織能力都比較強，搞活動會有優(yōu)勢。他當班主任以來，每年校運會入場式表演，他帶的班級都能拿第一名。

　　家長不必焦慮

　　老觀念要改變

　　東渡二小校長王靜說，家長擔心體育老師當班主任，實際上還是因為觀念沒有轉變過來，不應只從應試教育的角度考慮問題。如果家長把孩子當成一個完整的人，健康一定是放在首位的。他們就不會那么在乎哪個學科老師當班主任，孩子成績才會更好。實際上，中考風向標已在逐步改變，現(xiàn)在體育也很重要。