圖片為學生在家上課
臺海網(wǎng)2月3日訊 (海峽導報記者 梁靜 通訊員 熊杰 文/圖 )面對疫情，廈門市教育局在延遲開學期間，出臺網(wǎng)上教學實施方案，做到 “停課不停教、不停學”。
其中，高三學生在2月1日“開課”，其他年級網(wǎng)課將在2月12日啟動。
上課還批改作業(yè) 互動把控學習效果
2月2日，廈門三中政治老師項慧萍要求學生學習“國企的自信從哪里來”等三個小節(jié)的內(nèi)容。每個小節(jié)的教學視頻，都由廈門市教科院統(tǒng)一錄制。在收看完視頻后，學生還要在網(wǎng)站上完成練習題，既有選擇題，也有問答題。
“有的學生學習效果不太理想，作業(yè)題沒有做好” 項慧萍說。2日晚上，她在批改完學生的網(wǎng)絡作業(yè)后，決定在第二天對學生前期的學習內(nèi)容進行再鞏固。
在學生反饋的作業(yè)中，每一道選擇題的答題統(tǒng)計由系統(tǒng)自動完成，學生的正確率一目了然。項慧萍介紹，學生有沒有看視頻，有沒有學習，她在后臺都能監(jiān)控。學生在看視頻的過程中，還要提出問題，她在后臺都要一一解答。
“課堂學習不是單向的，師生互動是必不可少的環(huán)節(jié)” 廈門市教育科學研究院基教室負責高中學科的副主任郭貫群介紹，網(wǎng)絡課堂上設置了“學習圈”，學生可以就學習過程中產(chǎn)生的疑問進行在線提問，由老師來解答。同時還設置了討論區(qū)，老師拋出討論話題，學生在討論區(qū)里進行交流討論，這就像課堂提問一樣，讓學生參與深度學習。
由此，老師就能知道學生對學習內(nèi)容的掌握情況，同時也能“掌控”整個課堂。
“我們的網(wǎng)絡課堂不同于慕課，主要區(qū)別在于有教師實時掌握學生學習情況。”廈門市教科院副院長傅興春說。
為了保證學生學習不是“碎片化”，市教育局要求班主任要在網(wǎng)絡平臺上建立包括科任教師在內(nèi)的線上班級，根據(jù)上線情況進行出勤統(tǒng)計，及時進行家校聯(lián)系。
內(nèi)容有教科院“把關” 老師可自由發(fā)揮
現(xiàn)在，首批上線的高三課程，做到全部學科上線。前幾天，市教科院高考九個學科的教研員帶領學科指導組團隊，緊急啟動網(wǎng)上課程建設，做到精選課程內(nèi)容，并規(guī)劃課程課時，為保證教學質(zhì)量打下基礎。
郭貫群介紹，現(xiàn)在上線的一節(jié)課包含四個部分，即學習任務、微課視頻、在線檢測，學習資源，其中教學內(nèi)容被制作成5-10分鐘的微課視頻，供學生觀看學習，而在線檢測則精挑習題制作成在線檢測練習，也就是課堂作業(yè)，學生完成后可以知道答案和解析，老師還能進行在線批改。而學習資源，則通過推送相關閱讀材料，為學生拓展視野提供素材。
除了教科院制定的基礎性教育內(nèi)容，所有任課老師，也可根據(jù)本校學生情況，自己錄制課程，在網(wǎng)上播放，還可在線直播，這些使教學活動真正做到靈活多樣，有的放矢。網(wǎng)絡的方便之處還表現(xiàn)在老師可以把學習資源，比如一些視頻連接和網(wǎng)鏈接放在平臺上，學生可以隨時下載或是觀看。
學生每天學習有目標 效果獲家長肯定
疫情來得很突然。1月25日是大年初一，根據(jù)疫情發(fā)展情況，市教育局當晚就決定要使用“廈門數(shù)字學校”平臺進行線上教學，要求高中教研員緊急動員起來，為高三學生準備課程。初二凌晨1:28，領導就收到郭貫群擬定了“特殊時期教與學不掉線倡議書”，以及“廈門市2020屆高三假期云課堂學生操作手冊”和“廈門市2020屆高三假期云課程建設手冊”等一系列方案。
1月27日，市教科院向高中教研員發(fā)布了“關于緊急啟動2020屆高三云課程建設的通知”，高三教研員緊急行動，開始了建課工作。1月29日，各學科排出了20天的課程表。為了保證2月1日能正式開課時，全體高中教研員動員起來，在家在線開展集體備課，并開展視頻試聽，指導改進課程內(nèi)容和教學方法。
廈門十中高三學生家長李先生說，“孩子每天都有學習目標，按老師布置，一步一步的學習，沒有打亂仗，學習效果不錯。”
