臺海網(wǎng)4月29日訊 據(jù)廈門晚報報道　中學生調查父親參與教養(yǎng)情況，小學生為趕海者制作指南。在日前結束的第36屆福建省青少年科技創(chuàng)新大賽中，我市十多個項目獲得青少年科技創(chuàng)新項目一等獎。其中，來自廈門實驗中學、廈門外國語學校附屬小學的兩個項目《中學生父親參與教養(yǎng)的調查研究》《廈門潮間帶趕海指南》，以獨特視角開展調查研究，讓人眼前一亮。 

　　兩名高中女生數(shù)月調查 形成一份很有見地的報告

　　■付夢詩（左）和陳媛媛（右）

　　廈門中學生的父親參與教養(yǎng)情況如何？兩名高中女生就此開展了一項調查，并形成調查報告。這兩名女生是廈門實驗中學高中部學生付夢詩、陳媛媛。她們花了數(shù)月時間對我市初一年至高三年學生的1580名父親進行調查。

　　付夢詩說，“父教缺失”是指父親很少參與，甚至沒有參與子女的教育。該調查將父親參與教養(yǎng)界定為父親直接或間接參與中學生日常生活、并對中學生產(chǎn)生影響的活動，包括支持與規(guī)劃、日常照顧、鼓勵與表揚、管教約束四個維度。

　　調查結果發(fā)現(xiàn)，父親參與支持與規(guī)劃在初中、高中階段分開來看，呈現(xiàn)從初一年到初三年逐年遞減，從高一年到高三年逐年遞減的趨勢。相關分析顯示，父親對自身婚姻滿意度越高，參與教養(yǎng)的角色觀越科學。

　　付夢詩說，初三年、高三年畢業(yè)班父親參與教養(yǎng)反而少，這是讓她們感到比較意外的。她們還發(fā)現(xiàn)，離異重組家庭父親比單親家庭父親參與教養(yǎng)還少。希望離異重組家庭父親在日常照顧中及時表達對孩子的愛意，不要讓孩子在重組家庭中感覺自己被忽視，這容易造成對孩子的傷害。

　　廈門實驗中學心理教研組長連麗香是指導老師之一。她介紹，對于如何打破“缺失的父親，焦慮的母親，問題的孩子”這個魔咒，兩名女生也給出了自己的建議。她們呼吁母親對孩子父親“適當放權”，使其參與到孩子的教養(yǎng)活動中來，給予父親參與教養(yǎng)行為一些支持和鼓勵。她們也呼吁各位家長，相比于把所有注意力都放在孩子身上，更值得做的是積極經(jīng)營夫妻的親密關系，這有助于提高父親參與教養(yǎng)程度。