臺海網(wǎng)9月11日訊 據(jù)廈門電視臺報道　10日是我國第37個教師節(jié)，我們首先向老師們說聲節(jié)日快樂。對于自閉癥兒童的老師來說，教師節(jié)他們可能無法收到孩子們的祝福，但這并不妨礙他們對于這份工作的熱情。下面我們就去廈門市特殊教育學(xué)校，認識一位特教老師，聽聽她的故事。

　　市特殊教育學(xué)校康復(fù)部自閉癥八年級班主任 張碧燕：我是廈門市特殊教育學(xué)?？祻?fù)部八年級的張碧燕老師，我今年是第8年從事特殊教育。像普通孩子第一年級的話，他的注意力持續(xù)時間是在10分鐘左右，但是我們的孩子，可能就是在一兩分鐘，基本都坐不住。尤其是一些無語言的自閉癥孩子，他沒辦法溝通，他就會像嬰兒一樣，用哭鬧的方式來表達自己的需求。

　　市特殊教育學(xué)?？祻?fù)部自閉癥一年級班主任 林敏：拍拍小手坐好，我看誰做得好。手放桌上，腳并攏。

　　市特殊教育學(xué)?？祻?fù)部自閉癥一年級班主任 林敏：因為我們的孩子是差異特別大的，每一個孩子他都很獨特，所以就要進行一個個別化的教育。

　　市特殊教育學(xué)校康復(fù)部自閉癥一年級班主任 林敏：就感覺好像是自己的娃那種感覺，從他剛開始的吃喝拉撒，到后面他好像就變成了一個少年，就覺得好像自己養(yǎng)了一個小朋友。你會看到一個小小孩子，從一年級然后到初三整個的變化，不管是生理的心理的，以前他們可能就到我這邊吧，現(xiàn)在有的都1米八幾，都比我還高了。

　　現(xiàn)場：我們今天要繼續(xù)來做，高山茶的包裝。

　　現(xiàn)場：小心小心，再試一下。撐開，你自己來，不要著急。

　　市特殊教育學(xué)?？祻?fù)部自閉癥一年級班主任 林敏：到他們中年級時候，我就開始不斷地去開闊這樣的一個職業(yè)體驗、職業(yè)教育、勞動教育這一塊的內(nèi)容。

　　現(xiàn)場：自閉癥它有一個刻板的行為特征，用在一些需要專注度比較高的，精細化的工作上面，是一個很大的優(yōu)勢。像我們有的孩子去廈大圖書館，去那邊實習(xí)，進行一個就業(yè)支持。他們在擺書的時候，也是一定會對得很整齊。每一本書，每一個角度，一定會很專注，把這個事情做得很漂亮。

　　市特殊教育學(xué)?？祻?fù)部自閉癥一年級班主任 林敏：有一個孩子他剛開始來的時候，就是哭鬧，他就躲，躲在墻角，我也不知道為什么，我就跟著他一起躲在那里。突然間的一個雷聲，他就一把抱住了我，那時候我就覺得，天哪，我的心整個人就融化了。我找到了我高中的時候，我為什么選擇這個專業(yè)的原因，那種感覺是一樣的，讓我覺得內(nèi)心是柔軟的、是溫和的、是溫暖的。

　　市特殊教育學(xué)?？祻?fù)部自閉癥一年級班主任 林敏：普校的老師就是桃李滿天下，因為孩子跟你的熟悉親切感、安全感，這種的建立也是很需要時間的，所以一般都會從一年級帶到他畢業(yè)。我們畢生的教師生涯，大概也就只能帶36個左右的學(xué)生。

　　市特殊教育學(xué)校康復(fù)部自閉癥一年級班主任 林敏：每天中午的時候，我坐在公交車上，看到形形色色的人，看到人家每個人各司其職。路邊像人家開店啊，快遞小哥這些的，其實會覺得說，社會它有很多樣的職業(yè)，那總有一個點，是適合我們的孩子的。希望說有更多的人來支持，更多的人、更多的愛心企業(yè)，來包容我們的孩子，給我們孩子一個機會，讓更多的人來接納和了解他們。