▲陳莎茵與特殊孩子交流

　　臺海網(wǎng)3月8日訊（海峽導報記者 錢玲玲 文/圖 通訊員 張謝池）從事特殊教育工作28年，當了26年校長，從最初的全校只有30多名學生，到如今建立起了全市特殊教育的“指揮部”，她把半生的心血都奉獻給了廈門的特殊孩子。

　　每一個特殊孩子，都是一本獨一無二的書。每本書有自己的故事，但這些書里都寫有同一個名字——陳莎茵。20多年來，她燃燒著自己，為特殊孩子點亮了七彩人生路。

20歲當上聾啞學校校長 半生致力于特殊教育

　　1994年，陳莎茵以優(yōu)秀畢業(yè)生身份從泉州師范學院特教專業(yè)畢業(yè)，選擇回到家鄉(xiāng)同安的啟智小學教書。兩年后，她奉命組建同安第一所聾啞學校，并出任校長。那一年，她20歲。

　　當時的特殊教育，可以說是“一窮二白”。學校位于同安郊外，三面是農(nóng)田，進學校的泥土路上都是玻璃渣子。家長也不重視，全校只有30多個特殊學生。

　　這位年輕的校長帶著學校老師，挨家挨戶去村里動員家長，把殘疾孩子送到學校來；殘疾嚴重不能來學校的，她率先全省送教上門……

　　她還帶領(lǐng)老師上門為附近村里的殘疾人掃盲，這項開全國先河的殘疾人掃盲工作被推薦參評聯(lián)合國國際掃盲獎。

　　2015年，陳莎茵調(diào)任廈門市特殊教育學校擔任黨支部書記、校長。如今，隨著全社會對殘疾孩子受教育的重視，從前的“招生難”已悄然演變?yōu)?ldquo;學位不足”。

　　陳莎茵又馬不停蹄地推進廈門市特殊教育學校擴建，并有望在今年完成。

為學生保駕護航找工作 就業(yè)率全國領(lǐng)先

　　解決了“招進來”的難題，“送出去”面臨更復雜的困難。特殊孩子們從學校畢業(yè)后，如何自力更生、融入社會，陳莎茵一直都在探尋出路。

　　在陳莎茵的帶領(lǐng)下，廈門市特殊教育學校將職業(yè)教育培養(yǎng)思路從學校教育轉(zhuǎn)變到生涯教育，開啟了特殊學生高中階梯式培養(yǎng)模式的改革實踐。

　　2016年，廈門市特教學校的培智高中部開辦，開設(shè)漆畫、磚雕、制香等專業(yè)，第一屆學生就業(yè)率就達到60%，居全國領(lǐng)先水平。此外，聽障學生的就業(yè)率已達到100%。

　　但陳莎茵并不滿足于就業(yè)率，她要她的學生們能夠長長久久地留在工作崗位上。去年12月，國際殘疾人日前后，廈門市特殊教育學校先后與兩家企業(yè)達成校企合作，將一些即將畢業(yè)的培智學生送到企業(yè)去實習，并幫助他們畢業(yè)后留在企業(yè)工作。

　　兩次活動，陳莎茵都親臨現(xiàn)場，她要為她的學生保駕護航。像這樣的就業(yè)幫扶，還有不少。陳莎茵在學校建立了工作團隊，持續(xù)跟蹤、幫扶學生，并為企業(yè)解決實際困難。

心系畢業(yè)生 愿他們過上普通人的生活

　　“我的生命幾乎就和特殊教育融合在一起，她改變了我很多，我也為她付出了很多。”陳莎茵說。從事特殊教育工作28年，陳莎茵積極倡導家庭支持、家校共育的教育模式，并為特殊孩子的家人提供類似“喘息照顧”的服務，讓孩子們感受到更多的溫暖。

　　普通學校的老師“桃李滿天下”，而陳莎茵想起自己的學生時，腦海里首先浮現(xiàn)的卻是這樣的畫面——“有一次，我在海滄阿羅海遇到以前的一個學生，他也認出了我。他跟我說，他已經(jīng)結(jié)婚了，還生了2個小孩。他現(xiàn)在過得很好，節(jié)假日的時候，還會帶著家里人一起去參加社會活動。我特別高興。”

　　陳莎茵說，她最希望看到她的學生們離開學校以后，能夠踏踏實實的，過上普通人的普通生活。