12月8日至10日，“2023新時代高校數(shù)學教學改革與創(chuàng)新研討會”（以下簡稱“研討會”）在廈門舉辦。

國家教材委員會專家委員、中國科學院數(shù)學與系統(tǒng)科學研究院馬志明院士，教育部高等學校大學數(shù)學課程教學指導委員會主任、西安交通大學徐宗本院士，相關(guān)教指委委員，以及來自全國近300所高校的700余位專家學者和教師代表到場參會。

馬志明以“從香農(nóng)信息論到熵中心極限定理”為題深入介紹了香農(nóng)信息與數(shù)學的關(guān)系，并指出未來信息通信領(lǐng)域?qū)?shù)學提出了諸多挑戰(zhàn)，及未來信息通信與數(shù)學交叉的理論突破機會。

徐宗本以“線性代數(shù)中的一些數(shù)學思想和應用實例”為題，傳授基礎(chǔ)知識在前沿科技領(lǐng)域中的重要應用。

教育部高等學校數(shù)學類專業(yè)教學指導委員會副主任、北京大學教授李若在題為“北太天元·逆數(shù)而行”的報告中，分享了國產(chǎn)基礎(chǔ)計算軟件北太天元的研發(fā)歷程與思考。

同濟大學原黨委副書記、教授徐建平介紹了“新時代大學工科數(shù)學體系的構(gòu)建與實踐”，回顧了同濟版《高等數(shù)學》教材的發(fā)展歷程，針對新時代大學工科數(shù)學教學的核心問題和轉(zhuǎn)變提出了相關(guān)舉措。

江蘇國家應用數(shù)學中心主任、南京大學教授秦厚榮分享了“數(shù)學類本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實踐”，包括人才培養(yǎng)的路徑、理念和保障機制的創(chuàng)新，提出在教學改革中構(gòu)建新型課程體系、鼓勵學生自主探究、重構(gòu)學生評價機制，進而實現(xiàn)課內(nèi)課外全方位、本科階段全過程培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。

北京郵電大學黨委常委、副校長孫洪祥講述了“如何做一位優(yōu)秀的數(shù)學老師”，提出時代呼喚著優(yōu)秀教師，并從如何上好一堂課、如何建好一門課、如何編好一本教材三方面，結(jié)合教學中的具體案例幫助廣大數(shù)學教師明確努力方向，大力弘揚教育家精神。

復旦大學教授張軍平以“人工智能大模型下的數(shù)學教學與思考”為題，從大模型的簡要介紹與現(xiàn)階段應用進展切入，闡釋人工智能對數(shù)學教學的影響和積極意義，以及數(shù)學統(tǒng)計理論對人工智能發(fā)展不可替代的重要作用。

國家級教學名師、廣州大學教授曹廣福的報告題目為“大學數(shù)學教材建設(shè)與課堂教學”，從教材改革的重點、課堂教學的本質(zhì)和課堂教學的實施三個方面深度剖析，指出應注重數(shù)學思想、強化數(shù)學應用，提出“問題是課堂的核心、思想是課堂的靈魂”，并分享了課題式教學方法的具體實施過程。

國家級教學名師、廈門大學教授林亞南分享了“一流課程建設(shè)的若干思考”，從課程、教材、教法、慕課、隊伍五個方面，以廈門大學“高等代數(shù)”課程組為例，介紹了一流課程建設(shè)的經(jīng)驗，并指出要充分認識課程和教材的重要地位。

研討會共設(shè)置了四個分會場，圍繞“數(shù)學及交叉學科建設(shè)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)”“‘十四五’期間高校數(shù)學與統(tǒng)計學類一流課程教材建設(shè)”“面向‘四新’建設(shè)的大學數(shù)學教學改革”“新一代信息技術(shù)與課程教材融合的創(chuàng)新與實踐”等專題，遴選邀請27場分會報告。報告內(nèi)容全面、代表性好，交流研討充分。

研討會設(shè)置了論文書面交流專區(qū)，張貼擬收錄的100余篇教改論文。與會代表及論文作者現(xiàn)場交流論文內(nèi)容及心得，形成了良好的研究氛圍。

本屆研討會內(nèi)容豐富、報告精彩、研討深入，為廣大高校數(shù)學教師在教學內(nèi)容、教學方法和教學模式改革等方面提供了良好的交流平臺，對推進“十四五”期間高校數(shù)學與統(tǒng)計學類課程教學改革與高質(zhì)量人才培養(yǎng)發(fā)揮了積極作用。

此次研討會由教育部高等學校大學數(shù)學課程教學指導委員會、教育部高等學校數(shù)學類專業(yè)教學指導委員會、教育部高等學校統(tǒng)計學類專業(yè)教學指導委員會、高等學校大學數(shù)學教學研究與發(fā)展中心和高等教育出版社共同主辦，廈門大學承辦。（來源：東南網(wǎng) 記者 劉瑋 通訊員 杜安琪）