●濱北小學(xué) 六年（8）班 王雅涵

●指導(dǎo)老師：易詩(shī)陽(yáng)

　　你是天上謫仙人，你是詩(shī)人難以逾越的高峰，你是一輪皎潔的明月，你是李白。遇見(jiàn)你、吟誦你、理解你，是一件幸運(yùn)又幸福的事。

　　當(dāng)我還在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，就已經(jīng)開(kāi)始吟誦你的詩(shī)篇。在你的詩(shī)歌里，我飽覽名山大川——廬山瀑布是那么壯觀，飛流直下，如銀河飛瀉；天門(mén)山下是那么壯闊，碧水東流，波濤澎湃；長(zhǎng)江三峽是那么壯麗，兩岸青山，猿聲不絕……神州大地在你的詩(shī)中徐徐展開(kāi)。在你的詩(shī)歌里，我嘗遍人間真情——當(dāng)我仰望明月時(shí)，我漸漸理解了那皎潔月光里的思念；當(dāng)我送別朋友時(shí)，看著她乘坐的飛機(jī)漸漸消失在天際，我突然就讀懂了“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”。人間百態(tài)在你的詩(shī)中娓娓道來(lái)。在你的筆下，我漸漸了解了這個(gè)世界。

　　在語(yǔ)文課上，老師別出心裁，讓我們玩起了“飛花令”。當(dāng)“月”字的題目出現(xiàn)時(shí)，我的腦海中便立刻浮現(xiàn)出你的詩(shī)——從“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)”到“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，再到“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”……我滔滔不絕，讓老師和同學(xué)們都刮目相看！而我也收獲了滿滿自信，隨著你的引領(lǐng)走進(jìn)詩(shī)歌的殿堂。在那里，有杜甫“一行白鷺上青天”，有張繼“月落烏啼霜滿天”，有王維“西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”……在你的影響下，我更懂得享受詩(shī)詞的魅力，詩(shī)意地生活。

　　我漸漸長(zhǎng)大，也越來(lái)越懂你。老師說(shuō)你對(duì)人生總是天真赤誠(chéng)，將自己熱烈的情感都寫(xiě)進(jìn)詩(shī)中?；蛟S我還不能理解得深刻，但我也常常在你的詩(shī)中收獲心靈的力量。當(dāng)我自卑灰心時(shí)，遇到你的“天生我材必有用”，便有力量咬牙堅(jiān)持下來(lái)；當(dāng)我遇到挫折時(shí)，想到你的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”，便有希望重振旗鼓戰(zhàn)勝困難。你就是我心中的明月，有了你的陪伴，我的心靈再也不會(huì)孤單。

　　吟誦李白的詩(shī)篇，是領(lǐng)略萬(wàn)里山河壯闊，是看遍人間悲歡離合，是給自己的心靈滋養(yǎng)。唐詩(shī)因?yàn)槔畎兹旧狭私k麗色彩，世界也仿佛因?yàn)槔畎锥兊美寺梢荨Ｎ覀兊男闹幸矔?huì)漸漸升起一輪永恒的明月，皎潔明亮，熠熠生輝。幸甚至哉，遇見(jiàn)你——李白！

　　【易詩(shī)陽(yáng)老師點(diǎn)評(píng)】問(wèn)起孩子們熟悉和喜歡的詩(shī)人，十有八九會(huì)聽(tīng)到這個(gè)名字——“李白”。他是每一個(gè)詩(shī)意生活的人心中永恒的明月，給予人們感動(dòng)與共鳴。小作者從自己的生活經(jīng)歷出發(fā)，由淺入深梳理著這位偉大詩(shī)人帶給自己小心靈的滋養(yǎng)，語(yǔ)言詩(shī)意浪漫，情感真摯動(dòng)人，從詩(shī)歌中品味著世界與人生?；蛟S，這就是我們千百年來(lái)依然熱愛(ài)李白的意義。