據(jù)甘肅省教育廳介紹，甘肅省3142個(gè)教學(xué)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)了數(shù)字教育資源全覆蓋。這有助于加強(qiáng)偏遠(yuǎn)山村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)力量，讓貧困山區(qū)孩子遠(yuǎn)程共享優(yōu)質(zhì)教育資源。
隆冬時(shí)分，甘肅省定西市漳縣三岔鎮(zhèn)中心小學(xué)黃土坡教學(xué)點(diǎn)一間教室里，10名學(xué)生圍坐在多媒體教學(xué)一體機(jī)前興趣盎然地上著美術(shù)課。
大屏幕上，一名“線上”教師正帶領(lǐng)學(xué)生找尋“春天的秘密”。孩子們邊聽課邊用畫筆描繪著自己心目中的春天。時(shí)不時(shí)地，師生之間還會(huì)進(jìn)行互動(dòng)。學(xué)生有疑問可隨時(shí)提問，教師當(dāng)堂對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
2014年以來，甘肅省在貧困地區(qū)優(yōu)先推進(jìn)教育信息化，讓貧困地區(qū)的孩子能夠遠(yuǎn)程共享優(yōu)質(zhì)教育，通過知識(shí)改變命運(yùn)。2014年至今，甘肅籌資20億余元，為偏遠(yuǎn)農(nóng)村中小學(xué)校配置計(jì)算機(jī)18.7萬臺(tái)、多媒體教室設(shè)備6.8萬套，1600余所學(xué)校接通互聯(lián)網(wǎng)。
目前，甘肅教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施條件進(jìn)一步改善，中小學(xué)實(shí)現(xiàn)數(shù)字教育資源“校校通”的比例由55.2%提升到91.25%。
