春天來(lái)了
廈門英才學(xué)校 二年（3）班 張靖崧 指導(dǎo)老師 李穎娟
春天來(lái)了，小燕子成群結(jié)對(duì)地從南方飛了回來(lái)，這些小信使穿著黑色燕尾服，在翠綠山林間翩然起舞，喚醒沉睡了一冬的大地萬(wàn)物。
小燕子低聲說(shuō)：“快醒醒，春天來(lái)了！”
“沙沙沙，沙沙沙，我知道了！”被喚醒的柳樹(shù)，急著要把春的訊息傳給好朋友小草。
柳樹(shù)可真是個(gè)調(diào)皮鬼，它伸出剛長(zhǎng)了嫩芽?jī)旱牧Γp輕地給小草抓癢，左一下、右一下，小草咯咯、咯咯地笑著，也悠悠醒過(guò)來(lái)了，舒舒服服地伸了個(gè)大懶腰。
河岸上歡快的笑聲，吵醒了河里冬眠的魚(yú)兒，它們豎起耳朵，仔細(xì)地聽(tīng)，“哦，春天來(lái)了！”
要我說(shuō)，春姑娘真是個(gè)神奇的魔術(shù)師，手一揮，草坪綠了；腳一踢，柳樹(shù)長(zhǎng)出了嫩芽，頭一搖，小溪就叮叮咚咚地唱起了歌兒……
偶爾，它也是會(huì)撒嬌、發(fā)脾氣的，斷了線的淚珠兒就是連綿的春雨，變成最豐富的養(yǎng)料，滋養(yǎng)著大地。
不過(guò)，當(dāng)它開(kāi)心的時(shí)候，小朋友們可就幸福啦！每當(dāng)輕柔的春風(fēng)吹拂，一只只形狀各異的風(fēng)箏，就被送到高空；它還會(huì)伸出細(xì)細(xì)的手指，頑皮地一次次剌破孩子們吹出的五彩泡泡，逗得小朋友們又叫又跳。
揭開(kāi)珊瑚礁的神秘面紗
思明小學(xué) 五年（6）班 賴書(shū)恬 指導(dǎo)老師 黃海鵬
你知道珊瑚礁是什么嗎？來(lái)，就讓我們一同攜手走進(jìn)TARA號(hào)——一艘正在研究珊瑚礁的科考帆船，探索珊瑚礁的“廬山真面目”！
一位金發(fā)碧眼的法國(guó)科考人員，向我們揭開(kāi)了珊瑚礁的神秘面紗：原來(lái)，珊瑚礁不是單一一種動(dòng)物或植物，而是動(dòng)物、植物和礦物質(zhì)的結(jié)合體。少了誰(shuí)，珊瑚就會(huì)慢慢死去，這在科學(xué)上稱為“白化現(xiàn)象”。
一般附在珊瑚礁上的動(dòng)物、植物和礦物質(zhì)都不會(huì)輕易離開(kāi)自己的依附體。除非是周圍的海水不再適合生存時(shí)，才會(huì)從珊瑚礁上分離。附生在珊瑚礁身上的共生藻若離開(kāi)了它，如果在一定時(shí)間內(nèi)，周圍的海水沒(méi)有上升到共生藻可生存的環(huán)境，珊瑚礁便會(huì)很快死去。“什么是共生藻？”聽(tīng)了我們的提問(wèn)，科考人員帶我們來(lái)到船艙里的實(shí)驗(yàn)室參觀。“共生藻又稱浮幽生物，它能為大海提供一半的氧氣。大家都知道，人不可沒(méi)有氧氣，而浮幽生物又是附身在珊瑚礁上的。由此可見(jiàn)，珊瑚礁與海洋是密不可分的。”科考人員的講解再一次刷新了我們的認(rèn)識(shí)。
看來(lái)，保護(hù)浮幽生物、保護(hù)珊瑚礁就是保護(hù)海洋環(huán)境、保護(hù)人類未來(lái)的生活！
父愛(ài)
前埔南區(qū)小學(xué) 五年（8）班 林睿洋
爸爸生日，我準(zhǔn)備了一份“大禮”——過(guò)濾茶杯。
那天下午，我拿著早就準(zhǔn)備好的禮物，邊走邊回想爸爸的嚴(yán)厲、親切……
爸爸每天辛苦工作，撐起一個(gè)家，但他也很注重我的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，一考90分以下，就要我做好幾張卷子，直到考了98分以上才罷休；因?yàn)樽謱?xiě)得不好看，爸爸就狠狠地撕下了我的作業(yè)。
爸爸也很慈愛(ài)，他常說(shuō)：“該學(xué)習(xí)的時(shí)候就學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就放開(kāi)去玩。”只要做好了作業(yè)，想玩會(huì)就去玩吧。爸爸還常和我聊天，說(shuō)說(shuō)我的一些事，或教會(huì)我許多道理。
爸爸也很在意我的學(xué)習(xí)習(xí)慣，常常嚴(yán)厲地告訴我哪里錯(cuò)了，并立下“下次再犯會(huì)怎么樣”的規(guī)矩；爸爸也會(huì)帶我去借書(shū)，監(jiān)督我彈吉他，畫(huà)畫(huà)時(shí)告訴我哪里畫(huà)得不像要改進(jìn)，做得好也時(shí)常表?yè)P(yáng)我……
爸爸，請(qǐng)?jiān)试S我為您送上一份生日禮物，來(lái)表達(dá)我對(duì)您的謝意吧！“爸爸，生日快樂(lè)！”我喊道，爸爸有些驚訝地站在那里，我看到他的雙眼已經(jīng)十分疲憊，他回過(guò)神來(lái)，笑了！
母愛(ài)就像那碧藍(lán)的大海，浩瀚無(wú)邊；父愛(ài)就像那金黃的沙灘，粗糙中帶著細(xì)膩，讓我明白做人的道理，我就是那無(wú)憂無(wú)慮在沙難上、在大海旁奔跑的孩子，感受著歡樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮地向前進(jìn)。因?yàn)?，我有最?jiān)硬的后盾。
頑強(qiáng)的黃麗
濱東小學(xué) 三年（2）班 歐陽(yáng)瑾瑜 指導(dǎo)老師 黃亭娜
我家陽(yáng)臺(tái)上，種著許多多肉植物：“姬隴月”，好像風(fēng)中舞蹈的少女，亭亭玉立；“虹之玉”，好似一串一串倒垂下來(lái)的綠葡萄，讓人垂涎欲滴；“玉露”，一個(gè)個(gè)宛如翡翠一般，晶瑩剔透……其中，我最喜愛(ài)的，卻是那不起眼的“黃麗”。
黃麗長(zhǎng)得小巧玲瓏。它的葉子肉嘟嘟的，從里到外，由小及大，一層層緊密地排列著，像一朵盛開(kāi)的蓮花。要是到了冬天，黃麗的葉尖鑲上一道紅邊，格外漂亮，讓人過(guò)目不忘！
黃麗生長(zhǎng)在疏松的沙土里，不需要很多養(yǎng)分。它的葉片能儲(chǔ)存大量的水分，而且葉片的蒸騰量很小，即使在炎熱的夏天，一整個(gè)月都不澆一滴水，依舊很有活力。我覺(jué)得它簡(jiǎn)直就是植物中的駱駝了。
黃麗有著頑強(qiáng)的生命力。有一次，我在澆花時(shí)，不小心碰掉了它的一片葉子，我心里難過(guò)極了。爸爸看見(jiàn)了，摸著我的頭，笑著對(duì)我說(shuō)：“別擔(dān)心，這個(gè)葉片也能孕育出新的小生命呢！”
我們把葉片放在通風(fēng)陰涼的地方。過(guò)了一星期，葉片斷裂的地方，生出白白細(xì)細(xì)的根須。再過(guò)幾天，葉子居然抽出了嫩綠的新芽，長(zhǎng)成一株新的“黃麗”來(lái)，真是不可思議?。?br /> 我喜歡可愛(ài)的黃麗，更欣賞它堅(jiān)忍不拔、頑強(qiáng)的生命力！
