當(dāng)?shù)貢r間6月2日，位于多倫多的加拿大安大略省省議會大樓降半旗，為日前該國卑詩省(又譯不列顛哥倫比亞省)一處原住民寄宿學(xué)校舊址發(fā)現(xiàn)215具兒童遺骸之事志哀。 中新社記者 余瑞冬 攝
一個曾在寄宿制學(xué)校學(xué)習(xí)的男子這樣談起他的感受：在寄宿制學(xué)校沒有得到良好的教育，得到的只是作為印第安人的自卑感。
事實(shí)也如此，寄宿制學(xué)校畢業(yè)生在經(jīng)過多年同化教育回到家鄉(xiāng)后，缺乏適應(yīng)社區(qū)生活的技能，同時學(xué)校也沒有為他們提供在白人社會生活的準(zhǔn)備。
有研究認(rèn)為，這些孩子在長大成人后，處于一種非此非彼的邊緣狀態(tài)。
“他們被剝奪自尊、剝奪掉自己的身份。他們的個人遭遇，是我們歷史的一部分，永遠(yuǎn)不能被忘記和忽視。”
2015年，時任加拿大真相與和解委員會主席的穆雷·辛克萊這樣描述他們在調(diào)查中聽到的6750個原住民兒童經(jīng)歷的故事。
穆雷·辛克萊曾說，原住民教育體系是加拿大歷史上最為黑暗的一頁，從締造加拿大的聯(lián)盟時期到1969年做出關(guān)閉原住民寄宿教育學(xué)校的決定，加拿大經(jīng)歷了一個文化滅絕的時代。(完)
參考資料：《加拿大史》《文化馬賽克：加拿大移民史》《加拿大的土著民族》《加拿大土著人口的特點(diǎn)及生存狀態(tài)》《加拿大土著人身份法律確認(rèn)的演變及現(xiàn)狀》《悲劇遺案：加拿大原住民寄宿制學(xué)校(1879-1998)》《加拿大土著同化教育的興衰——以布魯奎爾斯印第安寄宿制學(xué)校為例》《試論加拿大原住民寄宿制學(xué)校制度的生與亡》《加拿大土著民族土地權(quán)利問題的歷史與現(xiàn)狀》《殖民歷史、歧視與暴力——當(dāng)前加拿大原住民女性困境的根源》《加拿大被指犯下對原住民的文化滅絕》《數(shù)千人抗議加拿大種族滅絕 總理“反思國家失敗”》
（來源：中新網(wǎng)客戶端 記者 宋宇晟)
