學習經(jīng)典 力戒盲從
魯迅的《少年閏土》《阿長與山海經(jīng)》、楊振寧的《鄧稼先》、蕭紅的《回憶魯迅先生》、彭荊風的《驛路梨花》、劉慈欣的《帶上她的眼睛》、阿來的《一滴水經(jīng)過麗江》……語文教材上的經(jīng)典課文，給不同時代的讀者留下了深刻印象。
“語文教材通過文質(zhì)兼美的課文體現(xiàn)詞語、語法規(guī)范，培養(yǎng)學生的語感。”顧之川說，“現(xiàn)在倡導全民閱讀、構(gòu)建書香中國，對提高大眾語言素養(yǎng)是一種非常好的導向。建設(shè)書香中國需要建設(shè)書香校園，讓中小學生從小通過閱讀開闊視野、豐富內(nèi)心，提高語文運用的能力。”
“《現(xiàn)代漢語詞典》收錄了6.9萬詞條，除了日常生活中的常用詞，大部分都很少用到。應(yīng)該用好網(wǎng)絡(luò)平臺，增加表達豐富、優(yōu)美、生動的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容供給，擴大讀者的選擇空間。”余桂林說。
“語言的優(yōu)美在于其獨特的表達功能，在于用起來是否得心應(yīng)手、能否滿足表達需要、是否適應(yīng)場合和情境。一味使用網(wǎng)絡(luò)流行語會鈍化我們的感受，濫用華麗的書面語同樣會讓表達蒼白空洞。因此，使用語言要力戒盲從，做到‘修辭立其誠’，提升自己的語言表達能力，用差異化的語言表達自己的獨特感受。”復旦大學中文系教授申小龍建議。
《 人民日報 》（ 2019年05月17日 11 版）
