通過(guò)《我的名字》心理課堂，老師讓學(xué)生感知每個(gè)名字的特殊意義，初步形成對(duì)自我的正確認(rèn)識(shí)；心理健康活動(dòng)課中，老師引導(dǎo)學(xué)生描繪腦海中的情緒“花園”，分享快樂(lè)情緒……

近日，由龍巖市教育局指導(dǎo)、市教科院主辦的2023年龍巖市中小學(xué)校心理健康月活動(dòng)在連城縣冠豸小學(xué)啟動(dòng)。由學(xué)校心理健康教育專(zhuān)家服務(wù)團(tuán)隊(duì)主持的各類(lèi)心理課堂上，學(xué)生們沉浸在歡聲笑語(yǔ)中，情緒在互動(dòng)中得到釋放。

近年來(lái)，龍巖當(dāng)?shù)匾詣?chuàng)建“龍巖市社會(huì)心理服務(wù)體系國(guó)家試點(diǎn)”為導(dǎo)向，以打造“大愛(ài)龍巖”新時(shí)代精神文明品牌為抓手，推進(jìn)“大愛(ài)龍巖·同心育苗”關(guān)愛(ài)學(xué)生心理健康教育工作，建立了市、縣、校三級(jí)心理健康教育工作體系，形成了“全員參與、全過(guò)程融入、全方位聯(lián)動(dòng)”的三全心理服務(wù)育人網(wǎng)絡(luò)長(zhǎng)效機(jī)制，讓學(xué)生享有系統(tǒng)化、精準(zhǔn)化、溫情化、專(zhuān)業(yè)化的心理健康教育服務(wù)。

呵護(hù)“心”健康，推進(jìn)心育全域覆蓋

互動(dòng)式“異掌同聲”活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生分享備考的情緒狀態(tài)，沉浸式“蝴蝶拍”活動(dòng)釋放學(xué)生積累的負(fù)面情緒，緩解考前心理負(fù)擔(dān)……

高考前夕，龍巖市教科院面向全市15所高中開(kāi)展了2023年高三學(xué)生考前心理賦能活動(dòng)，通過(guò)講座、個(gè)體疏導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)、心理知識(shí)科普等多種形式，對(duì)高三學(xué)子進(jìn)行精準(zhǔn)賦能，調(diào)節(jié)考前綜合征。

豐富多彩、形式多樣的學(xué)校心理健康教育活動(dòng)，離不開(kāi)頂層設(shè)計(jì)。2021年9月，龍巖市教育局部署各級(jí)各類(lèi)學(xué)校將學(xué)生心理健康教育納入學(xué)校教育教學(xué)整體工作，把學(xué)校心理健康教育納入學(xué)校綜合督導(dǎo)評(píng)估的重要內(nèi)容。目前，龍巖成立了學(xué)校心理健康教育工作專(zhuān)班，覆蓋全市中小學(xué)、幼兒園，并納入市縣政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)和學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)體系，納入文明校園創(chuàng)建體系。

心理健康教育，部門(mén)協(xié)作必不可少。近年來(lái)，龍巖市教育局還聯(lián)合市衛(wèi)健委等部門(mén)，出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)青少年學(xué)生心理健康工作的通知》，共遴選142名心理專(zhuān)家組建龍巖市學(xué)校心理健康教育專(zhuān)家?guī)欤鋵?shí)和加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育人才隊(duì)伍建設(shè)，依托當(dāng)?shù)蒯t(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)建設(shè)未成年人心理健康服務(wù)“綠色通道”，為有需要的學(xué)生提供全方位、多層次、多元化的支持和保障，扎實(shí)推進(jìn)“大愛(ài)龍巖·同心育苗”關(guān)愛(ài)學(xué)生心理健康教育工作。

“我們還開(kāi)展了‘全國(guó)規(guī)范化家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)’公益項(xiàng)目，印發(fā)《龍巖市創(chuàng)建“全國(guó)規(guī)范化家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)實(shí)驗(yàn)區(qū)”工作方案》，形成政府主導(dǎo)、部門(mén)協(xié)作、家長(zhǎng)參與、學(xué)校組織、社會(huì)支持的家庭教育工作格局。”龍巖市教育局局長(zhǎng)羅初輝介紹說(shuō)。

打造“心”品牌，完善心育體系網(wǎng)絡(luò)

在不斷完善建設(shè)的心育體系網(wǎng)絡(luò)中，為學(xué)生解決各種心理困擾的實(shí)際案例比比皆是：龍巖市實(shí)驗(yàn)小學(xué)為學(xué)生解開(kāi)親子沖突的結(jié)；蓮東小學(xué)開(kāi)展減壓活動(dòng)，幫助即將升學(xué)的學(xué)生釋放負(fù)面情緒；龍巖華僑職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校著力解決初二學(xué)生厭學(xué)和網(wǎng)癮問(wèn)題……

為打造“心”品牌，龍巖市教育局推動(dòng)全市345所學(xué)校建立心理輔導(dǎo)室，已建成標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)室106所，覆蓋率達(dá)97.73%，大大加強(qiáng)了師生們?cè)谕话l(fā)公共事件中的心理危機(jī)干預(yù)和心理援助工作。

目前，龍巖全市已擁有國(guó)家級(jí)心理健康特色學(xué)校2所，省級(jí)名師工作室5個(gè)，省級(jí)心理健康特色學(xué)校20所。同時(shí)，開(kāi)通心理咨詢(xún)熱線和醫(yī)療機(jī)構(gòu)聯(lián)動(dòng)轉(zhuǎn)介熱線，實(shí)現(xiàn)醫(yī)教結(jié)合協(xié)同服務(wù)。近三年來(lái)，全市共有156所學(xué)校開(kāi)通了疫情防控心理熱線和網(wǎng)絡(luò)心理輔導(dǎo)服務(wù)。

與此同時(shí)，當(dāng)?shù)爻浞职l(fā)揮專(zhuān)家引領(lǐng)作用，整合高校專(zhuān)家、醫(yī)療專(zhuān)家和省、市級(jí)名師組成專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，舉辦中小學(xué)心理健康教育培訓(xùn)，培養(yǎng)專(zhuān)職心理教師、兼職教師隊(duì)伍，建立學(xué)生心理互助社團(tuán)，發(fā)揮同伴心理互助作用。近三年來(lái)，當(dāng)?shù)乩塾?jì)開(kāi)展1737場(chǎng)面向家長(zhǎng)和學(xué)生的心理健康教育活動(dòng)。

為發(fā)揮心育體系網(wǎng)絡(luò)的輻射帶動(dòng)作用，龍巖還將心理健康課納入課表，心理健康活動(dòng)納入教育教學(xué)重點(diǎn)，堅(jiān)持心理健康教育活動(dòng)課常態(tài)化、專(zhuān)題心理活動(dòng)系列化。

發(fā)力“心”起點(diǎn)，夯實(shí)心育體系根基

“六一”前夕，龍巖市特殊教育學(xué)校的老師化身為“愛(ài)心爸爸”“愛(ài)心媽媽”，帶著特教生赴東肖森林公園開(kāi)展野炊活動(dòng)，喚醒一張張治愈的笑臉；而在長(zhǎng)汀縣南山鎮(zhèn)塘背小學(xué)的“建霖留守兒童之家”，老師們課余組織50多名留守兒童開(kāi)展書(shū)法、舞蹈、唱歌等社團(tuán)活動(dòng)，讓他們體會(huì)到關(guān)愛(ài)和溫暖……

為保障留守兒童學(xué)習(xí)和生活中“愛(ài)”不缺席，龍巖市教育局出臺(tái)《龍巖市實(shí)施“大愛(ài)龍巖·同心育苗”關(guān)愛(ài)留守兒童行動(dòng)方案》，學(xué)校對(duì)留守兒童接受教育情況實(shí)施全程管理，全市教育系統(tǒng)共有14018名留守兒童與志愿教師“愛(ài)心爸爸”“愛(ài)心媽媽”結(jié)對(duì)，實(shí)現(xiàn)100%覆蓋，走在全省前列。

在此基礎(chǔ)上，當(dāng)?shù)匕l(fā)揮學(xué)校的教育主陣地作用，全面開(kāi)展“大愛(ài)龍巖·同心育苗”關(guān)愛(ài)學(xué)生心理健康教育工作，形成“七個(gè)一”工作方法，即：成立一個(gè)心理健康教育專(zhuān)班，建立一份學(xué)生心理檔案，開(kāi)通一批心理咨詢(xún)熱線，全面開(kāi)展一次心理家訪，開(kāi)展一系列心理主題活動(dòng)，建設(shè)一支心理健康教師隊(duì)伍，以及建立一個(gè)專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)機(jī)制。各學(xué)校著力織密學(xué)生心理健康“關(guān)護(hù)網(wǎng)”，夯實(shí)心育體系根基，切實(shí)推動(dòng)學(xué)校與家庭、社會(huì)的一體化協(xié)同。

邁步新征程，發(fā)力“心”起點(diǎn)。羅初輝說(shuō)，龍巖今后還將進(jìn)一步以“全國(guó)中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育營(yíng)地”“全國(guó)中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)”等項(xiàng)目為依托，積極探索心理健康教育與校外教育相結(jié)合的協(xié)同育人模式，形成“基地+學(xué)校”協(xié)同效應(yīng)，以潤(rùn)物無(wú)聲的方式給學(xué)生以人生理想信念教育啟迪，讓學(xué)生身心同步健康成長(zhǎng)。（來(lái)源：福建日?qǐng)?bào)  記者 張杰 通訊員 陳章群 闕文杰）