06 普通高考實施“3+1+2”模式和傳統(tǒng)的文理分科有何區(qū)別？

答：“3+1+2”的模式和傳統(tǒng)的文理分科有三個方面的區(qū)別。

一是目標導向不同。“3+1+2”的模式既體現(xiàn)了物理、歷史學科的基礎性作用，突出了高校不同學科專業(yè)選才的要求，也更加注重學生的全面發(fā)展，提高學生的綜合素質。

二是選擇科目組合不同。“3+1+2”的模式，學生可根據(jù)個人愛好、興趣、特長和擬報考學校和專業(yè)的招生要求以及高中學校的辦學條件，在12種組合中自主選擇，增大了考生的選擇面。而傳統(tǒng)文理分科僅有2種固定的組合供考生選擇，其中文科考生只能選擇思想政治、歷史、地理1種固定組合，理科考生只能選物理、化學、生物1種固定組合。

三是考試內(nèi)容不同。“3+1+2”的模式中，學生參加全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目考試時不分文理，所有考生的考試試卷完全一致。而傳統(tǒng)文理分科的數(shù)學考試科目，試卷的內(nèi)容和難度則是有區(qū)分的。

07 為什么物理和歷史按原始分計入高校招生錄取總成績？

答：我省方案確定，在錄取時選考物理的考生和選考歷史的考生將分別排隊錄取。因此，選擇物理（或歷史）的考生將使用同一物理（或歷史）試卷，考生群體相同，成績具有可比性，可以使用原始分計入高校招生錄取總成績。

08 為什么思想政治、地理、化學、生物考試成績要實行等級轉換賦分？

答：由于這4門選擇性考試科目考生群體不同、試卷難度不同，選擇性考試科目的原始分不具有可比性。

如，考生甲選考思想政治，考生乙選考化學，兩人都考了80分，考生甲排在所有選考思想政治考生的第100位，考生乙排在所有選考化學考生的第1000位。若簡單將他們各科成績相加計入高考總成績并進行比較，既不科學也不公平。

因此，需要將不同科目的原始分按照一定規(guī)則通過轉換得到等級轉換分（轉換后考生選擇性考試科目成績排隊順序不變），以解決選擇性考試科目的原始分不具有可比性的問題。

09 思想政治、地理、化學、生物4門選擇性考試科目的等級轉換賦分規(guī)則是什么？

答：思想政治、地理、化學、生物原始分滿分各為100分，以等級轉換分計入高校招生錄取總成績。每科在轉換時，以30分作為等級轉換分的賦分起點，等級轉換分滿分為100分。將每科考生的原始分從高到低劃分為A、B、C、D、E共5個等級，各等級人數(shù)所占比例分別為15%、35%、35%、13%和2%。將A至E等5個等級內(nèi)的考生原始分，依照等比例轉換原則，分別轉換到100～86分、85～71分、70～56分、55～41分和40～30分五個分數(shù)區(qū)間，得出考生的等級轉換分。每科計算等級轉換的考生人數(shù)即轉換基數(shù)，具體為實際參加該科目考試的人數(shù)，不含因違紀作弊被取消該科成績的考生。

10 選擇性考試科目選擇組合有哪些？

答：選擇性考試科目理論上最多有12種組合，具體組合如下：